
- •Для студентов 1-го курса дневного отделения
- •Из государственного образовательного стандарта
- •Курса «теория языка» введение
- •Расчет часов
- •Содержание курса «теория языка»
- •Методические рекомендации по организации изучения курса «теория языка»
- •Учебно-методическое обеспечение список литературы, имеющейся в библиотеке сгпа
- •Широков о.С. Введение в языкознание. М., 1985. (Широков).
- •Курса «теория языка» цели и воспитательное значение изучения курса теории языка
- •Содержание курса тематический план занятий
- •Введение филология как гуманитарная научная дисциплина. Языкознание как одна из филологических дисциплин
- •Литература
- •Тема № 1 сущность языка
- •Литература
- •Тема № 2 происхождение языка. Закономерности исторического развития языков
- •Литература
- •Тема № 3 классификация языков (на самостоятельное изучение)
- •Литература
- •Тема № 4 язык как система систем
- •Литература
- •Тема № 4 (3) язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •Литература
- •Тема № 4 (4) язык как система систем. Грамматический уровень языковой системы
- •Литература
- •Приложение к теме № 1 «сущность языка» социальные функции языка
- •Приложения к теме № 2 «происхождение языка. Закономерности исторического развития языков»
- •Поучительная история одной попытки усовершенствовать природу
- •В поисках истинных имен
- •Как живой, только лучше
- •Уроки утопии
- •Л.Н. Мясников
- •В поисках истинных имен?
- •Как живой, только...
- •Фридрих Энгельс роль труда в процессе превращения обезьяны в человека
- •2. Классификация согласных звуков русского языка
- •3. Фонологическая система современного русского литературного языка Гласные фонемы
- •Согласные фонемы
- •4. Упражнения по фонетике
- •2) Прочитайте текст. Восстановите этимологические гнёзда с корнями гор-, печ-, яр-. Что изучает этимология? горький-огненный
- •Выявите семантические признаки, которые объединяют данные слова в синонимические ряды. Определите тип синонимов, объясните различия между словами в синонимических рядах:
- •Составьте тексты-миниатюры, в которых приведенные ниже слова выступали бы как эмоционально окрашенные: шляпа, звезда, клянусь, шпилька, переваривать, лопух, дойти.
- •2. Типы словарей
- •3. Список словарей
- •Лингвистические словари
- •Приложение к теме 4 (4) «язык как система систем. Грамматический уровень языка» Упражнения по морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису
- •В тексте найдите слова, имеющие следующий морфемный состав:
- •Определите род существительных. Обратите внимание на специально обозначенные омографы, ударные гласные в которых выделены жирным шрифтом:
- •11. Разберите предложения по членам, обращая внимание на синтаксическую функцию выделенных имен прилагательных:
- •Приложение к теме 4 (5) «язык как система систем. Взаимодействие языковых уровней» Единицы и категории уровней языковой системы
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и энциклопедии
- •Методические указания для студентов
- •Контрольно-измерительные материалы Контрольная работа на знание классификационных характеристик языков
- •Рейтинговая контрольная работа на тему «Язык как система систем»
- •Список терминов по курсу «Теория языка»
- •Вопросы к экзамену по курсу «Теория языка»
- •Тексты лекций по курсу «теория языка» введение: филология как гуманитарная научная дисциплина
- •1. Система научных дисциплин
- •2. Филология как гуманитарная научная дисциплина
- •3. Система филологических дисциплин:
- •4. Языкознание как одна из филологических дисциплин. Предмет и разделы языкознания
- •Тема № 1 сущность языка
- •Язык как знаковая система
- •2. Язык и другие знаковые системы. Семиотика
- •3. Функции языка
- •4. Язык как общественное явление.
- •5. Язык и мышление.
- •6. Язык и культура.
- •7. Язык, речь и речевая деятельность
- •Терминология по теме
- •Происхождение языка. Законы исторического развития языков
- •1. Язык как историческая категория
- •Возникновение языка и происхождение конкретных языков. Теории происхождения языка
- •3. Основные законы исторического развития языка. Национальный и литературный языки как исторические категории
- •Язык племени/диалект → национальный язык → литературный язык
- •4. Взаимодействие языков. Языковые союзы
- •5. Искусственные международные языкит. Всеобщий язык.
- •Терминология по теме
- •Язык как система систем
- •Язык как система систем
- •Что такое языковая система?
- •Признаки системы языка. Языковая структура. Уровни языковой системы.
- •Система единиц языка
- •История изучения языка как системы
- •Тема 4.1.
- •Разделы и части науки о фонетической системе.
- •Фонетический уровень языковой системы. Единицы фонетического уровня, их свойства и классификация.
- •Понятие о фонеме. Признаки фонем.
- •2. Фонетический уровень языковой системы. Единицы фонетического уровня, их свойства и классификация
- •Единицы фонетического уровня
- •3. Понятие о фонеме. Признаки фонем.
- •Звуки речи → звуки языка → фонемы
- •Терминология
- •Тема 4.2. (На самостоятельное изучение) происхождение и основные этапы развития письма
- •7. Основные принципы графики, орфографии и пунктуации
- •1) Основные принципы графики:
- •Терминология
- •Язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •1. Слово как основная единица лс уровня языка. Предмет и разделы лексикологии
- •2. Лз слова. Семантическая структура слова.
- •3. Лексическая система языка. Лексико-семантические разряды и группы слов (частично на самостоятельное изучение)
- •4. Свободные и связанные сочетания слов. Фразеология.
- •5. Лексикография. Словарь. Типы словарей. Лингвистические словари (на самостоятельное изучение: см. Материалы пз)
- •Язык как система систем: грамматический уровень языковой системы
- •1. Грамматика. Основные единицы грамматического уровня языка.
- •2. Словообразовательный подуровень грамматики. Словообразование и морфемика. Единицы морфемики и словообразования.
- •3. Гз слова. Словообразование и формообразование. Морфологический подуровень грамматики.
- •4. Части речи как лексико-грамматические разряды слов (на самостоятельное изучение)
- •5. Синтаксический подуровень грамматики. Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.
- •6. Предложение как основная коммуникативная единица
- •7. Части речи и члены предложения (на самостоятельное повторение)
- •Терминология
- •Тема 4.5 типы отношений в языке
Терминология по теме
язык семиотика знак языковой функция языка коммуникативная функция языка когнитивная функция языка эмоциональная функция языка метаязыковая функция языка
|
международный язык язык межнационального общения национальный язык племенной язык социолингвистика речь речевая деятельность 15 |
Т Е М А № 2
Происхождение языка. Законы исторического развития языков
Язык как историческая категория.
Возникновение языка и происхождение конкретных языков. Теории происхождения языка.
Основные законы исторического развития языка. Национальный язык и литературный язык как исторические категории.
Взаимодействие языков. Языковые союзы.
На самостоятельное изучение: Искусственные международные языки. Всеобщий язык.
1. Язык как историческая категория
Языковеды давно установили, что языки мира проходят в своем развитии какие-то этапы: языки первобытных людей в значительной мере отличаются от языков современных людей.
Способность человека мыслить и отражать окружающий мир относится к числу исторически изменяющихся и развивающихся явлений. Мышление, как известно, тесно связано с языком, поэтому существует гипотеза о том, что особенности языка соответствуют уровню развития мышления.
Многие исследователи указывали, что языкам примитивных народов несвойственны отвлеченные понятия: в языке тасманийцев, например, имеются названия для любого особенного вида растений или животных, но нет слова, которое бы означало ‘животное’ или ‘дерево’ вообще.
В то же время в языках примитивных народов необычайно развита лексика, связанная с выражением различных деталей, объектов действительности: австралийцы имеют отдельные названия почти для каждой мельчайшей детали человеческого тела: вместо слова рука у них существует много отдельных слов, обозначающих верхнюю часть руки, ее переднюю часть, правую руку, левую и т.п.; ср.: в древнерусском языке были слова рука, десница ‘правая рука’, шуйца ‘левая рука’.
У чукчей 80 названий снега и погодных явлений с ним связанных; ср. в русском языке: снег, наст, метель, вьюга, буран, пурга.
Еще одна особенность древних языков – синкретизм в обозначении действий. Например: в и.-е. *do- обозначал действия ‘да-вать’ – ‘брать’ – ‘нести’ (смежные действия), в праслав. я. *ber- имел значение ‘нести, приносить потомство’ и ‘брать, хватать’.
Но несмотря на тесную связь мышления и языка, та и другая сферы обладают своеобразной спецификой развития, не все то, что имеется в человеческом сознании, может непосредственно выражаться в языке. Поэтому необходимо последовательное историческое исследование языка в его соотношении с мышлением.