ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СТЕРЛИТАМАКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

КАФЕДРА ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ЯЗЫКА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ТЕОРИЯ ЯЗЫКА»

Для студентов 1-го курса дневного отделения

специальности 032900 «Русский язык и литература»,

050301.65 «Русский язык и литература.

Чувашский язык и литература»

филологического факультета

Учебно-методический комплекс обсуждён и утверждён на заседании кафедры 26 июня 2008 г.

Составитель: д.ф.н., профессор кафедры теории и истории языка Н.В. Пятаева

Стерлитамак 2008

О Г Л А В Л Е Н И Е

Выписка из Государственного образовательного стандарта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Учебная программа курса «Теория языка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Расчет часов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Содержание курса «Теория языка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Методические рекомендации по организации изучения курса «Теория языка» . . . . . . . 9

Учебно-методическое обеспечение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Рабочая программа курса «Теория языка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Цели изучения теории языка на первом курсе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Содержание лекционного курса и практических занятий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Тематический план занятий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Введение. Практическое занятие № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Тема № 1. «Сущность языка». Практическое занятие № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Тема № 2. «Происхождение языка. Закономерности исторического

развития языков». Практическое занятие № 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Тема № 3. «Классификация языков». Практическое занятие № 4 . . . . . . . . . . . 18

Тема № 4. «Язык как система систем», № 4 (1) «Фонетико-фонологический

уровень языка». Практическое занятие № 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Тема № 4 (2). «Происхождение и основные этапы развития письма».

Практическое занятие № 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Тема № 4 (3). «Лексико-семантический уровень языка».

Практическое занятие № 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Тема № 4 (4). «Грамматический уровень языка».

Практическое занятие № 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Тема № 4 (5). «Взаимодействие языковых уровней.

Основные типы отношений между языковыми

уровнями и единицами языка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Приложения к лекционному курсу и практическим занятиям по теории языка . . . . . . . 24

К теме «Введение» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Д.С. Лихачёв «Об искусстве слова и филологии» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

К теме № 1 «Сущность языка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Социальные функции языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

К теме № 2 «Происхождение языка. Закономерности

исторического развития языков» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

1. Е.В. Маевский «Lingua Universalis или поучительная история

одной попытки усовершенствовать природу» . . . . . . . . . . . . 27

2. Л.Н. Мясников «Contra criticos linguarum ortificiosarum, aut docet autem

utopia ­– Против критиков искусственного языка, или

утопия тоже учит» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

3. Ф. Энгельс «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека» . . . 47

К теме № 3 «Классификация языков» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

1. Генеалогическое древо индоевропейской языковой семьи . . . . . . . . . . . . . . 54

2. Генеалогическое древо славянских языков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

3. Генеалогическое древо тюркских языков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

К теме № 4 (1) «Фонетико-фонологический уровень языка» . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

1. Классификация гласных звуков русского языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

2. Классификация согласных звуков русского языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

3. Фонологическая система русского языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

4. Упражнения по фонетике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

К теме № 4 (2) «Происхождение и основные этапы развития письма» . . . . . . . . . 59

1. Способы передачи сообщений при помощи предметов . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

2. Образцы пиктограмм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

3. Образцы условно-символических пиктограмм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

4. Образцы пиктограмм, представляющих собой «Рассказы в картинках» . . . 62

5. Египетская иероглифическая надпись . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

6. Китайские изобразительные иероглифы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

7. Критские изобразительные иероглифы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

8. Ассиро-вавилонское письмо (клинопись) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

9. Розетский камень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

10. Образец арабского орнаментального письма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

11. Страница из древнейшей глаголической рукописи Х века . . . . . . . . . . . . . 69

12. Образец применения в русских рукописях вязи, скорописи и полуустава . . 70

13. Граффити на стене Софийского собора в Киеве . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

14. Икона с изображением Кирилла и Мефодия

в церкви Святой Недели в Софии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

К теме № 4 (3) «Лексико-семантический уровень языка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

1. Упражнения по лексикологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

2. Типы словарей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

3. Список словарей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

К теме № 4 (4) «Грамматический уровень языка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

Упражнения по грамматике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

К теме № 4 (5) «Взаимодействие языковых уровней. Основные типы

отношений между языковыми уровнями и единицами языка» . . 90

Литература, словари и энциклопедии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

Методические указания для студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

Контрольно-измерительные материалы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

Контрольная работа на знание классификационных характеристик языков . . . . . . . . . 96

Рейтинговая контрольная работа на тему «Язык как система» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

Список терминов по курсу «Теория языка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

Вопросы к экзамену по курсу «Теория языка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

Тексты лекций по курсу «Теория языка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

Электронный носитель с текстами лекций и

текстом Учебно-методического комплекса . . . . . . . . . . . . . . . . 150

Учебное пособие по курсу «Теория языка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

В Ы П И С К А