
- •Природа человека
- •Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции
- •Цель и смысл жизни человека
- •Науки о человеке
- •Человек как духовное существо
- •Человека как духовное существо и духовный мир
- •Мировоззрение
- •Ценностные ориентиры человека
- •Деятельность как способ существования людей
- •Деятельность как способ существования
- •Мотивация деятельности
- •Многообразие деятельности
- •Понятие познания и знания
- •Понятие познания и знания
- •Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное
- •Истина и ее критерии
- •Многообразие форм человеческого знания
- •Социальное и гуманитарное знание
- •Человек в системе социальных связей
- •Личность и факторы, влияющие на ее формирование
- •Самосознание и самореализация
- •Социальное поведение
- •Единство свободы и ответственности личности
- •Духовная жизнь общества
- •Культура и духовная жизнь
- •Разновидности культуры
- •Наука и образование
- •Наука: ее роль в современном мире
- •Классификация современных наук
- •Образование и самообразование
- •Мораль и религия
- •Понятие морали и ее компоненты
- •Религия и ее понятие
- •Искусство и духовная жизнь
- •Искусство и его формы
- •Особенности искусства
- •Виды искусства
- •Роль экономики в жизни общества
- •Экономика как подсистема общества
- •Экономика и социальная структура
- •Взаимовлияние экономики и политики
- •Социальная структура
- •Понятие социальной структуры
- •Многообразие социальных групп
- •Неравенство и социальная стратификация
- •Социальные интересы и социальная мобильность
- •Социальные взаимодействия
- •Социальные взаимодействия
- •Социальные отношения и взаимодействия
- •Девиантное поведение и понятие социальных норм
- •Понятие социальных норм
- •Многообразие социальных норм
- •Девиантное поведение: причины и профилактика
- •Социальный контроль и самоконтроль
- •Национальные отношения
- •Понятие национальных отношений
- •Понятие этнических общностей
- •Культура межнациональных отношений
- •Национальная политика
- •Семья и быт
- •Семья как социальный институт
- •Семья и быт, бытовые отношения
- •Семья в современном обществе
- •Молодежь в современном обществе
- •Молодежь в современном обществе
- •Молодежь как социальная группа
- •Развитие социальных ролей в юношеском возрасте
- •Молодежная субкультура
- •Понятие власти и политики
- •Политика и общество
- •Политические институты и отношения
- •Политическая система
- •Понятие политической системы
- •Структура и функции политической системы
- •Государство в политической системе
- •Политические режимы
- •Политическая жизнь в современной России
- •Гражданское общество и правовое государство
- •Гражданское общество: понятие и функции
- •Основные черты гражданского общества
- •Понятие правового государства
- •Взаимосвязь правового государства и гражданского общества
- •Демократические выборы и партии
- •Демократичные выборы
- •Политические партии и многопартийность
- •Избирательные системы
- •Политическая идеология
- •Участие граждан в политической жизни
- •Участие граждан в политической жизни
- •Политический процесс
- •Политическое участие
- •Политическая культура
- •Право в системе социальных норм
- •Право в системе социальных норм
- •Система права: основные отрасли, институты, отношения
- •Публичное и частное право
- •Источники права
- •Источники права
- •Правовой обычай
- •Судебный прецедент
- •Нормативно-правовой акт
- •Естественное право
- •Конституция в иерархии нормативных актов
- •Правоотношения и правонарушения
- •Понятие правоотношения
- •Понятие правонарушения
- •Виды юридической ответственности
- •Предпосылки правомерного поведения
- •Предпосылки правомерного поведения
- •Правовосознание
- •Правовая культура
Образование и самообразование
Образованием принято считать специфическую деятельность человека, которая направлена на приобретение систематизированных взглядов, умений и представлений в конкретной области.
Процесс образования происходит при помощи специальных социальных институтов.
В современном мире образование – это основа развития человека. Но современное образование не может ограничиваться только процессом учебы в школе или университете. Для полноценного развития и познания мира необходимо самообразование.
Приобретение умений и знаний в определенной сфере самостоятельными силами называют самообразованием. Для самообразования нет надобности посещать специальное учебное заведение, человек может изучать интересующий его предмет по специальным пособиям, учебникам, на примере жизненных ситуаций и при помощи друзей или знакомых.
Наиболее характерен процесс самообразования для зрелого возраста, так как этот способ признается главным путем повышения уровня образованности каждого человека.
________________________
Мораль и религия
Одними из самых древних и важнейших регуляторов отношений в обществе являются религия и мораль. Оба этих понятия многогранны и требуют детального рассмотрения.
Понятие морали и ее компоненты
_____________________________
Одним из основных составляющих духовной жизни человека и общества в целом считается мораль. За всю историю существования человечества мораль прошла длинный путь развития.
Мораль совершенно по-разному влияла на течении и образ жизни человека в разные исторические эпохи, порой она меняла ход
_________________________
истории и оказывала огромное влияние на формирование религии – другой важной составляющей духовной жизни человека.
Мы можем назвать моралью различные способы духовной регуляции общества и поведения людей.
Это тот тип регуляции, который возникает на основе соблюдения определенных правил и норм общения между людьми и их взаимодействия в социуме. А наукой, которая изучает данное явление, называют этикой.
Нравственные нормы, которые являются основой для морали, представлены в виде общественных идеалов, которые могут быть присущи человеку в частности. Такими идеалами являются справедливость и добро, красота и истина, честь и долг.
Главная функция морали – это гармонизация отношений между людьми, обеспечение культурного и стабильного взаимодействия между членами общества. Поэтому мораль можно назвать тем фактором, который влияет на целостность того или иного общества.
Религия и ее понятие
Религию можно рассматривать с двух сторон: как функционирование официальных институтов церкви и как социокультурное явление, которое не ограничивается религиозными объединениями. Религия представляет собой отдельный мир, в котором сосредоточены нравственные и эстетические искания человека.
Определение религии звучит, как мироощущение и мировоззрение людей, которое построено на вере в существование сверхъестественных явлений и определенного Абсолюта. Это относится к вере в Бога и отдельных богов.
Важным понятием является и религиозное сознание, которое представляет собой убеждение в том, что источником человеческий ценностей и человека в целом является Бог. Бог представляет собой высшую силу в мире.
Религия представлена в виде нравственных норм и требований, которые могут быть сосредоточены в определенных заповедях и заветах. Яркими примерами этого являются Библия и Коран.
Для общества религия выступает в роли фундамента его культуры и духовной жизни. На сегодняшний день основные религии стран тесно сопряжены со светскими явлениями культуры – между ними существует баланс, который обусловлен историческим развитием цивилизации.
________________________