
- •Природа человека
- •Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции
- •Цель и смысл жизни человека
- •Науки о человеке
- •Человек как духовное существо
- •Человека как духовное существо и духовный мир
- •Мировоззрение
- •Ценностные ориентиры человека
- •Деятельность как способ существования людей
- •Деятельность как способ существования
- •Мотивация деятельности
- •Многообразие деятельности
- •Понятие познания и знания
- •Понятие познания и знания
- •Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное
- •Истина и ее критерии
- •Многообразие форм человеческого знания
- •Социальное и гуманитарное знание
- •Человек в системе социальных связей
- •Личность и факторы, влияющие на ее формирование
- •Самосознание и самореализация
- •Социальное поведение
- •Единство свободы и ответственности личности
- •Духовная жизнь общества
- •Культура и духовная жизнь
- •Разновидности культуры
- •Наука и образование
- •Наука: ее роль в современном мире
- •Классификация современных наук
- •Образование и самообразование
- •Мораль и религия
- •Понятие морали и ее компоненты
- •Религия и ее понятие
- •Искусство и духовная жизнь
- •Искусство и его формы
- •Особенности искусства
- •Виды искусства
- •Роль экономики в жизни общества
- •Экономика как подсистема общества
- •Экономика и социальная структура
- •Взаимовлияние экономики и политики
- •Социальная структура
- •Понятие социальной структуры
- •Многообразие социальных групп
- •Неравенство и социальная стратификация
- •Социальные интересы и социальная мобильность
- •Социальные взаимодействия
- •Социальные взаимодействия
- •Социальные отношения и взаимодействия
- •Девиантное поведение и понятие социальных норм
- •Понятие социальных норм
- •Многообразие социальных норм
- •Девиантное поведение: причины и профилактика
- •Социальный контроль и самоконтроль
- •Национальные отношения
- •Понятие национальных отношений
- •Понятие этнических общностей
- •Культура межнациональных отношений
- •Национальная политика
- •Семья и быт
- •Семья как социальный институт
- •Семья и быт, бытовые отношения
- •Семья в современном обществе
- •Молодежь в современном обществе
- •Молодежь в современном обществе
- •Молодежь как социальная группа
- •Развитие социальных ролей в юношеском возрасте
- •Молодежная субкультура
- •Понятие власти и политики
- •Политика и общество
- •Политические институты и отношения
- •Политическая система
- •Понятие политической системы
- •Структура и функции политической системы
- •Государство в политической системе
- •Политические режимы
- •Политическая жизнь в современной России
- •Гражданское общество и правовое государство
- •Гражданское общество: понятие и функции
- •Основные черты гражданского общества
- •Понятие правового государства
- •Взаимосвязь правового государства и гражданского общества
- •Демократические выборы и партии
- •Демократичные выборы
- •Политические партии и многопартийность
- •Избирательные системы
- •Политическая идеология
- •Участие граждан в политической жизни
- •Участие граждан в политической жизни
- •Политический процесс
- •Политическое участие
- •Политическая культура
- •Право в системе социальных норм
- •Право в системе социальных норм
- •Система права: основные отрасли, институты, отношения
- •Публичное и частное право
- •Источники права
- •Источники права
- •Правовой обычай
- •Судебный прецедент
- •Нормативно-правовой акт
- •Естественное право
- •Конституция в иерархии нормативных актов
- •Правоотношения и правонарушения
- •Понятие правоотношения
- •Понятие правонарушения
- •Виды юридической ответственности
- •Предпосылки правомерного поведения
- •Предпосылки правомерного поведения
- •Правовосознание
- •Правовая культура
Понятие познания и знания
Знание представляет собой систематизированные результаты человеческой познавательной деятельности. Благодаря знаниям человек имеет возможность рационально строить свою жизнедеятельность, опираясь на опыт предыдущих поколений.
Совокупность методов и процессов приобретения знаний является познанием. Познание – это изучение всех процессов и закономерностей объективного мира. Наукой, изучающей процесс познания, является гносеология.
Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное
Познание мира бывает двух форм: чувственное и рациональное. В основе чувственного познания находятся три основных критерия – ощущение, представление и восприятие.
Рациональное познание базируется на процессе мышления. Рациональное познание происходит за счет поисков человеком следственно – логических объяснений происходящим явлениям объективного мира.
Чувственное познание ведет к ложному познанию. Опираясь на свои чувства, человек зачастую не может сделать правильные выводы на счет тех или иных событий. Рациональное познание может порождать как истинное, так и ложное познание.
Современная гносеология трактует истинное познание, как неопровержимые факты, которые не требуют дополнительного доказательства.
Истина и ее критерии
Истина – это степень соответствия приобретенного человеком знаний с действительностью. Человек не может узнать истину в полном объеме, поэтому это понятие всегда остается теоретическим.
Ограниченное суждение человека о явлениях или вещах называется ограниченной истиной. Система ограниченных истин иногда может складываться в понятие абсолютной истины.
Многообразие форм человеческого знания
Человеческие знания приобретаются через несколько форм: искусство, наука, верования, паранаука. Наиболее древней формой человеческого знания является верование человека. Древние люди познавали окружающий мир через верования в потусторонние силы, что выражалось в первых религиях – магии, язычестве и фетишизме.
Паранаука представляет собой изучение человеком астрологии, астрономии и других наук, которые не входят в категорию классических. Благодаря искусству человек приобретает возможность познать мир с художественной точки зрения, раскрыть все его грани, которые скрываются за логическими представлениями.
Социальное и гуманитарное знание
В основе гуманитарных и социальных знаний лежат общественные науки. Так предметом изучения истории и социологии являются взаимодействия в социуме. Знания, приобретенные во время изучения этих процессов, представляют собой социальное знание.
В отличие от социального знания, гуманитарное знание носит частный характер. Гуманитарное знание раскрывает чувства человека во время его социальных взаимодействий.
_________________________________________________________________________________
Человек в системе социальных связей
Природа человека имеет двойственный характер, так как она была сформирована не только благодаря биологическому становлению, но и за за счет социального взаимодействия.
Личность и факторы, влияющие на ее формирование
Личность – человеческий индивид, который может выступать субъектом общественных отношений, а также имеет свойство сознательной деятельности. В более узком смысле под личностью подразумевают систему качеств человека, которые позволяют ему участвовать в жизни общества.
На формирование личности влияют два фактора: биологический и социальный. Биологический фактор влияет на формирование привычек человека, пристрастий к определенным видам еды, музыки и т.д. Социальный фактор формирует в человеке его роль в общественных отношениях, отношение к другим общественным индивидам, а также к себе.
Многие ученые также выделяют третий фактор – психический. Благодаря психическому фактору человек синтезирует полученную из вне информацию, и принимает либо отвергает ее.