
- •Анатомо-фізіологічні механізми мовленнєвої діяльності.
- •3. Логопедія, як окрема галузь дефектологічної науки, її предмет, мета та завдання.
- •4. Сучасні класифікації порушень мовлення (клінічний та психолого-педагогічний аспекти)
- •5. Характеристика клініко-педагогічної класифікації мовленневих порушень
- •6. Характеристика психолого-педагогічної класифікації мовленнєвих порушень.
- •8. Попередження мовленнєвих розладів у дітей дошкільного та шкільного віку
- •9.Зв'язок логопедії з іншими науками
- •11. Класифікація дислалії. Сучасні підходи.
- •12 Билет
- •13. Основні принципи і система логопедичного впливу з подолання дислалії
- •14. Розвиток артикуляційної моторики при усуненні вад звуковимови.
- •Питання №15 Вади вимови свистячих і шиплячих звуків та методи їх усунення.
- •6. Носовий сигматизм.
- •17. Вади вимови звуків р, р’ та методи їх подолання.
- •18. Ринолалія як самостійна мовленнєва вада(визначення, класифікація, етіологія).
- •19. Класифікація ринолалій, та їх характеристика.
- •20. Відкрита органічна ринолалія (визначення, причини, класифікація).
- •21. Закрита форма ринолалії та методи її подолання.
- •22. Особливості мовленнєвого розвитку дітей із відкритою органічною ринолалією
- •23. Первинні та вторинні вади в структурі дефекту при ринолалії.
- •26.Дизартрія та анартрія
- •27. Дизартрія та анартрія (визначення, причини, механізми, форми).
- •2. Псевдобульбарна дизартрія.
- •3. Екстрапірамідна.
- •4. Коркова дизартрія.
- •28. Класифікація форм дизартрії. Історія розвитку вчення про дизартрію.
- •2.1 Бульбарная дизартрія
- •2.2 Коркова дизартрія
- •2.3 Псевдобульбарная дизартрія
- •2.4 Стерта форма дизартрії
- •2.5. Екстрапірамідна або підкоркова дизартрія
- •29 Билет
- •30 Стерта дизартрія. Загальна характеристика мінімальних проявів дизартрії
- •31. Загальна характеристика псевдобульбарної дизартрії
- •32 Загальна характеристика бульбарної дизартії
- •33 Білет Мовленнєва і немовленнєва симптоматика дизартрії.
- •34. Зміст психолого-педагогічного обстеження дитини дошкільного віку з дизартрією.
- •35. Загальна характеристика комплексного психолого-медико-педагогічного впливу при дизартрії.
- •38. Рівні мовленнєвого недорозвинення(за класифікацією р.Є.Левіної)
- •39. Характеристика знм і рівня
- •40. Характеристика знм іі рівня.
- •42. Загальна характеристика алалії (визначення, причини, механізм, симптоматика) (по Волковій)
- •43.Загальна характеристика експресивної алалії
- •44. Загальна характеристика експресивної алалії (визначення, симптоматика, причини, механізми).
- •45.Обстеження дітей з алалією
- •46 Билет
- •48. Характеристика мовленнєвого розвитку розумово відталих дітей
- •Питання №49
- •51.Класифікація афазії. Загальна характеристика форм афазії.
- •52. Моторна еферентна афазія та особливості її подолання.
- •Корекція при еферентній моторній афазії
- •54. Загальна характеристика порушень темпу та ритму мовлення несудомного характеру (брадилалія, тахілалія, батаризм, полтерн)
- •55. Заїкання (визначення, причини, симптоматика)
- •56. Історія розвитку вчення про заїкання. Сучасні підходи, проблеми, перспективи. Класифікація заїкання.
- •57. Психолого-педагогічна характеристика дітей із невротичною формою заїкання.
- •59. Обстеження дитини із заїканням ( по Волковій)
- •60. Класифікація вад голосу
- •61. Характеристика порушень голосу .
- •62. Класифікація вад голосу.
- •63 Билет
- •64. Загальна характеристикуа дисграфїї(визначення,причини, класифікація)
Анатомо-фізіологічні механізми мовленнєвої діяльності.
Мова являє собою одну зі складних вищих психічних функцій людини.
Мовний апарат складається з двох тісно пов'язаних між собою частин: центрального (або регулюючого) мовного апарату і периферичної (або виконавчого).
Будова мовного апарату
1)Органи дихання–легені,бронхи,трахея(дихальне горло
2) Вібратори – голосові зв’язки
3) Резонатори – гортань, ротова й носова порожнина
4) Артикулятори – язик, губи, нижня щелепа, м’яке піднебіння.
Центральний мовний апарат знаходиться в головному мозку. Він складається з кори головного мозку (переважно лівої півкулі), підкіркових вузлів, провідних шляхів, ядер стовбура (насамперед довгастого мозку) і нервів, що йдуть до дихальних, голосовим і артикуляційним м'язам.
Периферичний мовний апарат складається з трьох відділів: дихального, голосового і артикуляційного. У дихальний відділ входить грудна клітка,легені,бронхи і трахея. Мова утворюється у фазі видиху.Голосовий відділ складається з гортані і голосовими складками.
Артикуляційний апарат.
Органи мовної артикуляції - органи, які забезпечують рух ротової порожнини. .
Основними органами артикуляції є язик, губи, щелепи (верхня і нижня), тверде і м'яке піднебіння, альвеоли. В основному це органи, які розташовуються в ротовій порожнині. В анатомічному співвідношенні рот ділиться на дві частини: переддень рота і власне порожнину рота. Губи представляють собою дуже рухливий освіту. Губи є спеціальним затвором певної групи звуків, губи активно беруть участь в артикуляції інших звуків, яким відповідають той чи інший уклад мови. Але й обриси губ теж забезпечують артикуляцію. Губи сприяють зміні розміру і форми передодня рота і им самим впливає на резонірованіе всієї ротової порожнини. Велике значення в мовній діяльності має шийна м'яз (м'яз трубачів). Вона, будучи досить потужним утворенням, що замикає ротову порожнину з боків, має досить видну роль і в артикуляції звуків.
Щоки, як і губи, є м'язовим освітою. Щічний м'яз покрита зовні шкірою, а зсередини - слизовою оболонкою, яка є продовженням слизової оболонки губ. Слизова оболонка покриває зсередини всю порожнину рота, за винятком зубів. До системи м'язів, що змінюють форму ротового отвору, слід віднести також групу жувальних м'язів. До них відносяться власне жувальний м'яз, скроневий м'яз, внутрішня і зовнішня крилоподібні м'язи. Жувальна і скронева м'язи піднімають опущену нижню щелепу. Крилоподібні м'язи, скорочуючись одночасно з обох сторін, висувають щелепу вперед; при скороченні цих м'язів на одній стороні щелепу рухається в протилежний бік. Опускання нижньої щелепи при відкриванні рота відбувається головним чином в силу її власної ваги (жувальні м'язи при цьому розслаблені) і частково внаслідок скорочення шийних м'язів.
М'язи губ і щік іннервуються лицьовим нервом. Жувальні м'язи отримують іннервацію від рухового корінця трійчастого нерва. До органів артикуляції відноситься також і тверде піднебіння. Тверде небо - це кісткова стінка, що відокремлює порожнину рота від носової порожнини, є одночасно дахом порожнини рота і дном носової порожнини. Тверде небо є пасивним компонентом мовно-піднебінного затвора, воно різне по конфігурації і формі і від його конфігурації в значній мірі залежить ту напругу, яка вимагається від мускулатури мови для продукування того чи іншого укладу. Конфігурація твердого неба відзначається різноманіттям.
М'яке небо - це освіта, яка служить продовженням твердого неба, утвореного кістками. При розслабленні піднебінних м'язів піднебінна завіска вільно звисає вниз, а при їх скорочення піднімається догори і вкінці. У середині піднебінної фіранки є подовжений відросток - язичок. М'яке небо знаходиться на кордоні ротової порожнини і глотки і служить другим язичковим затвором. За своєю структурою м'яке небо являє собою еластичну м'язову пластинку, яка дуже рухлива і за певних умов може закривати вхід в носоглотку, піднімаючись догори і дозаду і відкриваючи її. Ці рухи регулюють величину і напрям повітряного потоку з гортані, направляючи цей потік або через носову порожнину, або через ротову порожнину, при цьому голос звучить по різному. Коли м'яке піднебіння опущене - повітря потрапляє в носову порожнину, і тоді голос звучить приглушено. Коли ж м'яке піднебіння підняте - воно стикається зі стінками глотки і це забезпечує відключення звукоутворення з носової порожнини і резонують тільки ротова порожнина, порожнину глотки і верхня частина гортані.
Мова - це масивний м'язовий орган. При зімкнутих щелепах він заповнює майже всю ротову порожнину. Передня частина мови рухлива, задня частина фіксована і носить назву кореня язика. Розрізняють кінчик і передній край язика, бокові краї язика і спинку мови. Спинка мови умовно ділиться на три частини: передню, середню і задню. Цей поділ носить суто функціональний характер, і ніяких анатомічних меж між зазначеними трьома частинами не є. Більшість м'язів, що складають масу мови, має поздовжній напрямок - від кореня мови до його кінчика. Уздовж усього мови по середній лінії проходить волокниста перегородка мови. Вона зрощена з внутрішньої поверхні слизової оболонки спинки язика.
Під'язикова кістка виконує активну роль а процесі моторики мови, так як під'язикова кістка є одним з опорних пунктів мови. Вона розташовується на по середній лінії шиї, трохи нижче і ззаду від підборіддя. Ця кістка служить місцем прикріплення не тільки скелетних м'язів мови, але і м'язів, які утворюють діафрагму або нижню стінку ротової порожнини. Під'язикова кістка разом з м'язовими утвореннями забезпечують зміну ротової порожнини за її формою і величиною, а значить, беруть участь у резонаторної функції.
Зубна система є безпосереднім продовженням піднебінного зводу - це система коронок зубів. Зуби розташовуються у вигляді двох дуг (верхньої і нижньої) і укріплені в альвеолах (осередках) верхньої і нижньої щелеп. У кожному зубі розрізняють коронку, яка виступає з щелепної осередки, і корінь, що сидить в комірці; між коронкою і коренем є злегка звужене місце - шийка зуба. За формою коронки зуби діляться на різці, ікла, малі корінні і великі корінні. Різці та ікла відносяться до передніх, або фронтальним, зубах, корінні - до задніх. Передні зуби - однокореневі, задні - двох або трехкоренние.
Надставна труба - це все те, що розташовано вище гортані: глотка, ротова порожнина і носова порожнина. У людини рот і ковтка мають одну порожнину. Це створює можливість проголошення різноманітних звуків. У тварин порожнини глотки і рота пов'язані дуже вузькою щілиною. У людини ж ковтка і рот утворюють загальну трубку - надставних трубу. Вона виконує важливу функцію мовного резонатора. Надставна труба завдяки своїй будові може змінюватися за обсягом та формою. Наприклад, глотка може бути витягнутої і стислій і, навпаки, дуже розтягнутою. Зміни форми і об'єму надставной труби мають велике значення для утворення звуків мови. Ці зміни надставной труби і створюють явище резонансу. У результаті резонансу одні обертони мовних звуків посилюються, інші - приглушуються. Таким чином, виникає специфічний мовної тембр звуків. Наприклад, при вимові звуку а ротова порожнина розширюється, а ковтка звужується і витягується. А при вимові звуку і, навпаки, ротова порожнина стискається, а ковтка розширюється.
Одна гортань не створює специфічного мовного звуку, він утворюється не тільки в гортані, але і в резонаторах (глоточном, ротової, носовому). Надставна труба при утворенні звуків мови виконує двояку функцію: резонатора і шумового вібратора (функцію звукового вібратора виконують голосові складки, які знаходяться в гортані). Шумовим вібратором є щілини між губами, між мовою і альвеолами, між губами і зубами, а також проривається струменем повітря змички між цими органами.
Для того, щоб було здійснено вимову слів відповідно до задуманої інформацією, в корі головного мозку проводиться відбір команд для організації мовних рухів. Ці команди носять назву артикуляторной програми. Артикуляторна програма реалізуються у виконавчій частині речедвигательного аналізатора - в дихальній, фонаторной і резонаторної системах. Мовні руху здійснюються настільки точно, що в результаті виникають певні звуки мови і формуються усна (або експресивна) мова.