На державному іспиті

Шкала

оцінювання

ECTS

Критерії оцінювання

А

відмінно

Студент в повному обсязі засвоїв програмний матеріал. Має глибокі і тверді знання, може вільно виказувати свої власні думки і переконливо їх аргументувати. Представляє свою власну інтерпретацію (версію, розуміння, оцінку) історичних явищ. Студент не тільки добре володіє навчальним матеріалом, але і виявляє елементи аналізу, творчості в зв'язному усному висловленні. Чітко, у логічній послідовності, аргументовано з'ясовує проблему, поставлену перед ним. Представляє свою власну інтерпретацію (версію, розуміння, оцінку) історичних явищ. Вільно орієнтується у історіографії та джерельній базі питання, подає їх ґрунтовний аналіз. Зіставляє і систематизує дані різних галузей історичної науки і використовує їх під час наукової роботи. Володіє набутими знаннями і використовує їх для вирішення наукової проблеми, Показує всебічне знання теоретичного матеріалу, глибоко розуміє взаємозв'язок понять дисциплін, їхнє значення в професійній діяльності. Володіє багатою, розвитою мовою. На належному рівні виконує практичні завдання.

В

дуже добре

Студент може аналізувати історичну інформацію, співвідносити історичні процеси з періодом на основі наукової періодизації історії, має навички роботи з історичною картою. Зіставляє і систематизує дані історичних карт і використовує їх під час характеристики подій, явищ, процесів. Володіє набутими знаннями і використовує їх для вирішення наукової проблеми, робить аргументовані висновки, використовуючи різні джерела інформації. Студент може аналізувати історичну інформацію, співвідносити історичні процеси з періодом на основі наукової періодизації історії, має навички роботи з різними галузями історичної науки. Правильно і повно відповідає на поставлені питання, допускаючи тільки окремі помилки, в основному володіє уміннями і навичками аналізу. В цілому знає історіографію питання та подає опис основних джерел. Навчальний матеріал викладає своїми словами в логічній послідовності, чітко і правильно виконує практичне завдання.

С

добре

Студент в достатній мірі оперує навчальним матеріалом, узагальнює факти і формулює висновки, обгрунтовує їх конкретними фактами. Може дати порівняльну характеристику історичних явищ, встановлює причино-наслідкові зв'язки, синхронність подій, може аналізувати історичну карту. Студент може аналізувати історичну інформацію, співвідносити історичні процеси з періодом на основі наукової періодизації історії, має навички роботи з різними галузями історичної науки. Правильно і повно відповідає на поставлені питання, допускаючи тільки окремі помилки, в основному володіє уміннями і навичками аналізу. В цілому знає історіографію питання та подає опис основних джерел. Навчальний матеріал викладає своїми словами в логічній послідовності, чітко і правильно виконує практичне завдання.

D

задовільно

Студент в цілому послідовно і логічно самостійно відтворює навчальний матеріал, показує знання історичної термінології, подає загальну характеристику подій (причини, наслідки, значення); встановлює послідовність і тривалість історичних подій, використовує документи як джерела знань. Студент володіє навчальним матеріалом на рівні вище, ніж початковий, і здатний репродуктивно відтворити його частину. Може дати порівняльну характеристику історичних явищ, встановлює причино-наслідкові зв'язки, синхронність подій. Поверхово обізнаний з історіографією та джерельною базою питання. Користується джерелами історичної інформації з навчальної літератури або конспекту. Студент розуміє основні положення, уміє робити висновки й узагальнення, у цілому правильно виконує практичне завдання.

E

достатньо

Студент в цілому самостійно відтворює фактичний матеріал теми; встановлює послідовність подій на основі знання дат, може визначити окремі ознаки історичних понять, показати на карті історико-географічний об'єкт, в цілому правильно використовує історичні терміни; користується джерелами історичної інформації з навчальної літератури або конспекту.

FX незадовільно

(з правом перездачі)

Студент може відтворити основне значення теми за допомогою питань викладача; вибирати відповідь з двох запропонованих на рівні «так-ні». Студент поверхово засвоїв матеріал і фрагментарно викладає думки на елементарному рівні. Студент може відтворити основне значення теми за допомогою питань викладача; визначити окремі ознаки історичних понять, назвати одну-дві дати, показати на карті історико-географічний об'єкт. Не знає історіографію та джерельну базу питання. Здатний дати відповідь на питання, що охоплюють незначну частину навчального матеріалу. Має пробіли в знаннях, що є несумісними з майбутньою професійною діяльністю.

Можливе повторне складання курсу.