'2. Специфика половой дифференциации в разные возрастные периоды: в пренатальном развитии, в дошкольном возрасте, в предпубертатном и пубертатном возрасте, юности, в зрелом возрасте.

1. Пренатальное развитие.

На этом этапе наблюдается влияние гормона тестостерон. Недостаток его у мужского эмбриона ведёт к „демаскулинизации“, избыток его у женского к „дефиминизации“. Некоторые гормоны, в частности, тестостерон, воздействуют на мозговые паттерны, что связано с последующей гормональной стимуляцией в подростковый период и, например, с уровнем физической агрессивности, а также со спецификой латерализации. Эти и другие биологические факторы приводят к различиям между полами, заметным уже во внутриутробном „соревновании“. У девочек быстрее идёт развитие скелета, а после рождения они на одну-две недели опережают мальчиков в формировании костей. Мальчики при рождении тяжелее и длиннее. Они получают больше повреждений во время родов, отчасти из-за большего размера тела.

2. Дошкольный возраст.

Первым актом самоопределиния у пока ещё смутно осознающей себя личности становится отнесение субъектом себя к определённому полу. Двухлетние малыши уже могут обозначить себя как мальчиков или девочек. Начиная с этого возраста, их поведение начинает дифференцироваться в довольно определённом направлении, как в смысле биологического развития, так и в отношении формирования полоролевых установок. Наблюдая детей, играющих в комнате со множеством игрушек, можно увидеть, что двух-трёхлетние девочки играют с куклами, а мальчики этого же возраста предпочитают играть с игрушечным оружием, машинками. Трёхлетние дети выбирают для игр партнёров своего пола.

3. Предпубертатный и пубертатный возраст.

Особенно заметно различия между полами начинают проявляться во время созревания. За этот период у мальчиков уровень тестостерона увеличивается в 18 раз, а удевочек уровень эстрадиола – только в 8 раз.

На фоне общих различий в конституции, в период созревания появляются более отчётливые признаки мужского и женского стилей поведения. Увеличение мускульной силы у мальчиков за период с 9 до 17 лет возрастает на 160%, а у девочек – на 37%, при этом в возрасте 17 лет мальчики становятся в 3 раза сильнее девочек.

Наиболее отчётливое преобладание – девочек в вербальной активности, а мальчиков в способности к абстрактной манипуляуии – начинает обнаруживаться к 11 годам. Однако многие авторы обращают внимание при анализе эитих характеристик на средовой фактор.

Образ-Я девочек проявляет большие признаки зрелости. Образ-Я мальчиков сопоставим скорее с образом-Я не сверстниц, а девочек двумя годами младше.

4. Юность.

В этот период происходит окончательное закрепление полоролевых стереотипов, а также в целом завершается формирование половой идентификации.

Юноши: более склонны к агрессии, в 3 раза чаще девушек проявлют девиантное поведение. Девушки: больше склонны к проявлению отдельных симптомов тревожности, в 2 раза больше юношей обнаруживают депрессивные растройства.

5. Зрелый возраст.

В этот период различия, связанные с первичным половым диформизмом мозговых функций, а также гормональным влиянием, оказываюся наиболее очевидными. Средняя частота альфа-ритма достоверно выше у женщин, чем у мужчин.