Тема№2 методы психологии

2.1Общее представление о методах научного познания

метод- это путь научного познания пси процессов явлений фактов сознания чела и д-ти

требование к методам исследования

1. пси явления нужно изучать в их развитие взаимосвязи и взаимозависимости

2. метод пси должен быть адекватен предмету раскрывать существенные а не случайные и не второстепенные ос-ти исслед предмета

3. объективность

Ананьев подразделял методы пси на:

1. сбора фактического материала (эмпирические)

2. построение пси исс-ния( экспериментальный план)

3. обработка фактического материала

4. интерпретация фактического материала

Этапы исследования

подготовительный - постановка проблемы

выдвижение гипотезы

планирование исследования

основной – сбор данных и приведение кол-ной инфо в качественную форму

заключительный – обработка и интерпретация данных

выводы и вкл результатов в систему науч знаний

2.2.Общие методологические принципы психологии

1. аналитико-синтетический принцип

2. принцип историзм задание исследователя заключается генетическом изуч структурных компонентов в пси процессах кот разворачиваются во времени

3. принцип системности - выбор системы в кот будет рассматриваться пси развитие

4. принцип проектирования и моделирования - направлен на создание пси процессов отсутствующих во внутреннем мире

5. принцип детерминизма

6. принцип единства сознания и д-ти

7. принцип объективности

2.3.Методы психологии

Основные методы психологии – эксперимент и наблюдение, а дополнительные – тесты, беседа, анкетирование, анализ продуктов д-ти, обобщение независимых х-к,самооценка, социометрия,интроспекция.

Наблюдение

Различают следующие виды наблюдения: срез , лонгитюдинальное , выборочное и сплошное и особый вид – включенное наблюдение (когда наблюдатель становится членом исследуемой группы).

Общая процедура наблюдения складывается из следующих процессов:

1. определение задачи и цели

2. выбор объекта, предмета и ситуации

3. выбор способа наблюдения, наименее влияющего на исследуемый объект и наиболее обеспечивающего сбор необходимой информации

4. выбор способов регистрации наблюдаемого

5. обработка и интерпретация полученной информации

Наблюдение входит составной частью и в два других метода – беседу и эксперимент.

условия

1. исследователь не имеет права вмешивается в д-ть испытуемого

2. естественность условий

3. нужно помнить о соц. стереотипах при анализе

4. проводить последовательно и систематично

5. продуманный способ фиксации

Оценка

+психика естественна в своём проявлении

не ограниченно возрастом

наблюдая 1сторону Л мы можем её оценить в целом

- пассивная позиция исследователя

субъективность оценки

наблюдение личности в целом

Одна из разновидностей наблюдения – самонаблюдение, непосредственное либо отсроченное (в воспоминаниях, дневниках, мемуарах человек анализирует, что он думал, чувствовал, переживал). Однако главным методом психологического исследования является эксперимент – активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт. Активный приём эмпирического познания изучение психики проходит в специально созданных и контролируемых. Создавая условия исследователь имеет возможность чётко определить те факты кот действовали в момент возникновения пси явления что даёт возможность раскрыть причины кот его обусловили.

Лабораторный эксперимент

1. проводится в спец лабораториях со спец аппаратурой

2. проводится в искусственных условиях, где экспериментатор имеет возможность целесообразно подбирать параметру и искусственно подбирать условия нужную частоту эксперимента

Ограниченность эксперимента

1. не все объекты пси познания могут быть объектом строго экспериментального изучения

2. использование тех. устройств влияет и может искажать картину исследования

3. не выходит за пределы непосредственного отражения психического влияния

Естественный эксперимент

1. осущ в обычных для испытуемого условиях д-ти

2. проводится по программе, но испытуемый не знает и решает поставленные задачи привычным способом

ВИДЫ

1. констатирующий

2. преобразующий

Метод тестов

– метод испытаний, установления определенных психических качеств человека. Тест – кратковременное, одинаковое для всех испытуемых задание, по результатам которого определяются наличие и уровень развития определенных психических качеств человека. Тесты могут быть прогностическими и диагностирующими. Тесты должны быть научно обоснованы, надежны, валидны и выявлять устойчивые психологические характеристики. В психологии тесты вспомогательный метод и применяются в сочетании с другими они имеют относительный х-р и указывают на место результата испытуемого относительно нормы. ВИДЫ -На успешность/ На способность/ На качества личности.

Индивидуальные/ Групповые. Вербальные/ Невербальные. Множественного выбора Определение правильности суждений проективные.

Беседа

как психологический метод предусматривает прямое или косвенное, устное или письменное получение от изучаемого сведений о его деятельности, в которых объективируются свойственные ему психологические явления. Виды бесед: сбор анамнеза, интервью, вопросники и психологические анкеты.

Анализ продуктов деятельности

Продукты д-ти –письма, работы, изделия, рисунки фото и во время их анализа можно исследовать различные кач-ва личности(аккуратность, настойчивость, изобретательность и др) и степень их развития, дают возможность глубже познать волевые и эм св-ва личности.

Метод обобщенных х-к

Объединение и обобщение данных многих наблюдений, проведенных независимо в разное время разных условиях и их систематизация под определенным углом зрения для всестороннего изучения чела.

Метод самооценки

Оценивание себя человеком вцелом или отдельные св-ва и способности дает возможность исс-ть критичность, уровень притязания, уровень развития личности и понимание своего места в коллективе.