- •Тема№1 предмет психологии
- •1.1 Психология как гуманитарная наука
- •1. Предмет психології.
- •1.2.Житейская и научная психология
- •1.3.Психология как наука о психике
- •1.4.Предмет психологии
- •1.5.Класификация психологических явлений
- •1.6.Функции психики
- •1.7.Особенности пси отражения
- •Тема№2 методы психологии
- •2.1Общее представление о методах научного познания
- •2.2.Общие методологические принципы психологии
- •2.3.Методы психологии
- •2. Методи психології
- •Тема№3 психологические теории деятельности
- •3.1Общая х-ка д-ти
- •3.2.Разработка и развитие теории деятельности в трудах ученых
- •3.3.Структура деятельности
- •Тема№4 психология личности
- •4.1.Определение и содержание понятия личность
- •4.2.Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность и биологическое и социальное в личности
- •4.3.Структура личности
- •4.5.Направленность личности
- •4. Психологія особистості.
- •Тема№ 5 сенсорно – перцептивные процессы
- •5.1.Сенсорно- перцептивные процессы
- •5.2. Виды ощущений
- •5.3. Закономерности ощущений
- •5.4.Восприятие и взаимосвязь его с ощущением
- •5.5.Основные св-ва восприятия
- •Сенсорно-перцептивні процеси.
- •Тема№6 память
- •6.1 Память как пси процесс
- •6.2. Классификация видов памяти
- •6.3. Основные процессы
- •6.4. Индивидуальные особенности
- •Тема№7 эмоции и чувства
- •7.1. Определение эмоций
- •7.2. Соотношение понятий « эмоции» и «чувства»
- •7.4. Основные виды эмоций
- •7.5.Амбивалентность эмоций
- •7.6. Высшие чувства
- •7.7. Проявление эмоций
- •7.8.Функции эмоций
- •7.9. Механизмы эмоций
- •7. Емоції та почуття.
- •Тема№8 темперамент
- •Понятие темперамента
- •Различные концепции темперамента Гипоkрат,Шелдон,Кречмер,Павлов,Теплов.
- •8. Темперамент.
- •Тема№9 способности
- •9.1. Понятие способности
- •9.2.Теории способностей
- •9.3. Классификация способностей. Одаренность, талант, гениальность.
7.5.Амбивалентность эмоций
Одновременное существование двух противоположных эмоциональных оценок одному и тому же факту или событию
7.6. Высшие чувства
Моральные – образовались в следствие общественно исторической жизни, проявляется отношение к себе и другим, к событиям.
Эстетические – чувства красоты природы, гармонии красок и др.
Интеллектуальные – отклик чела на отношение к познавательной д-ти.
Праксические введён в употребление П.М. Якобсоном, предложившим назвать так переживания, "вызываемые деятельностью, изменением её в ходе работы, успешностью или неспешностью трудностями её осуществления и завершения. В примерах праксических чувств у него выступают очень сложные комплексы переживаний, в которые входят и такие эмоции, как эстетические, интеллектуальные.
7.7. Проявление эмоций
Эмоциональные состояния проявляются в форме – настроений, аффектов, стрессов, фрустраций, страстей.
Настроение – это общее эмоциональное состояние , кот своеобразно окрашивает на определенное время д-ть чела, х-ет его тонус.
Аффект - сильное кратковременное возбуждение которое возникает внезапно,овладевая челом так что он теряет способность контролировать свои поступки и действия.
Страсть – еще один вид сложных, качественно своеобразных и встречающихся только у человека эмоциональных состояний. Страсть представляет собой сплав эмоций, мотивов и чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета (человека).
Одним из наиболее распространенных в наши дни видов аффектов является стресс. Он представляет собой состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку.
К понятию и состоянию стресса близко и понятие "фрустрация". Сам термин в переводе с латинского означает – обман, тщетное ожидание. Фрустрация переживается как напряжение, тревога, отчаяние, гнев, которые охватывают человека, когда на пути к достижению цели он встречается с неожиданными помехами, которые мешают удовлетворению потребности.
7.8.Функции эмоций
ФУНКЦИЯ ОЦЕНКИ: необходима для существования организма и личности, для их ориентировки в мире, для организации их поведения. Наряду с функцией оценки, некоторые эмоции обладают и другой функцией: выступают в качестве положительных самостоятельных ценностей (человек делает что-то с удовольствием или человек что-то делает ради удовольствия).
ФУНКЦИЯ ПОБУЖДЕНИЯ: является мотивирующей ролью эмоций в психической организации человека. Субъектом отчётливо переживаются возникшие у него эмоциональные побуждения, причём именно ими он реально руководствуется в жизни
ДЕЗОРГАНИЗУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ: способность эмоций нарушать целенаправленную деятельность. Эмоции организуют некоторую деятельность, отвлекая на неё силы, что мешает нормальному протеканию проводимой в то же момент другой деятельности. Сама по себе эмоция дезорганизующей функции не несёт, всё зависит от условий, в которых она проявляется
РЕГУЛИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ: Речь идет о влиянии эмоций на накопление и актуализацию индивидуального опыта.
Функции эмоций, выделяемые Симоновым:
Отражательно-оценочная функция. Эмоция может рассматриваться как обобщенная оценка ситуации. Переключающая функция. Поскольку положительная эмоция свидетельствует о приближении удовлетворение потребности, а отрицательная эмоция - об удалении от него, субъект стремится усилить первое состояние и ослабить второе
Подкрепляющая функция. Непосредственным подкреплением является не удовлетворение каких-либо потребностей, а получение желательных или устранение нежелательных стимулов.
Компенсаторная функция. Будучи активным состоянием, система специализированных мозговых структур, эмоции оказывают влияние на другие церебральные системы, регулирующие поведение, процессы восприятия внешних сигналов и извлечение их из памяти.
