60.Функции социального педагога, его обязанности и права.

Фун-и СП-гаАналитико – диагн.:- постановка «соц. диагноза», для чего проводится изуч.личностн. особ-тей и соц– быт. условий жизни дет, 7и, соц.окружения;- выявл. влияний на реб., подростка.;- установл. причин отклоняющ. Повед. Дет. и причин соц.неблагоп. 7и;- содей-е выявл. Одарен. детей, а также детей с эмоц. и интелл. задержками в раз-и.2. Прогност.:- прогнозир. процесса воспит. и раз-я лич-ти;- опред. перспектив самораз-я и самовосп. Лич-ти;-планир. сп р-ты. Организ-коммуникат.: - способств. Включ. в процесс соц. восп. Шк-ков, в совмест. труд и отдых не только раб-ков шк., но и обществ-ти, населения микрорайона;-установл. деловых и личност. контактов;- накопл. Инф. о позит. и негат. Возд-и социума на уч-хся;-формир. Демокр. С-мы взаимоотн-й в дет. и подростковой среде, а также в их личных взаимоотн-х и со взрослыми.4. Коррекц-ая:- осущ. коррекции всех воспит-ных влияний, оказыв. на дет. и подростков как со стороны 7и, так и соц.й среды;- усиление позит. влияний или переключ. Нег. влияний соц. среды.5. Соц – профил. и реабилитац.:- организ. С-мы профилакт.мер по предупр. Отклоняющ. (девиан.) и преступного (делинквентного) поведения дет. и подр.;- влияние на форм.нрав -правовой устойч-ти;- организ-я с-мы мер соц. оздоровл-я 7и, оказание соц-прав. и др. пом. 7м и дет. Соц. риска.6. Координ-организац:- организ. Соц. значимой д-ти детей и подростков;- влияние на разумную орг-цию досуга;-включ. Уч-хся в разл. виды полезной д-ти с учет. пс-пед-х треб-й.7. Соц – пед.поддержка и помощь учащимся:- оказание квалиф.с-п.помощи р-ку в самораз-и, самопозн-и, самооц-ке, самоутвержд-и, ...8. Охранно-защитная:- использ. правовых норм защиты прав и интересов личности;-содействие применению мер гос. Принужд. и реализации юрид. Ответ-ти в отн-и лиц, допуск-х противоправные воздя-я на реб;- взаимод-е с орг.соц.защ.9. Психотерапевт.:-забота о душ. равновесии реб.;Установл. Доверит. Отн-й с реб., подростк., взрослым;-оказ. помощи в разрешении межличн-х конфликтов;-оказание сод-я в изм.отн-я реб., подростка, взрослого к жизни, к окруж., к самому себе.10. Посреднич-я:-осуществл. связи в интересах реб. м/д 7й, образ. Учр. и ближ.окруж.реб. II. Должностные обязанности:1. Осущ. комплекс мер-тий по воспит., образ., раз-ю и соц. защите.2. Изуч. псих-мед-пед.особ-ти личности обуч-хся и ее условия жизни.3. Выявляет инт-сы и потреб-ти, трудности и проблемы, конфл. ситуации, оказывает им соц. помощь и поддержку.4. Выступает посредником м/д личностью об-хся и учр., 7й, средой, спец-тами соц.служб.5. Опред. задач, форм, м-ды с-пед. Р-ты, СП-бы решения личных и соци.проблем.6. Организ. Разл. виды соц. ценной д-ти обуч-ся и взрослых, меропр-я, направл. на раз-е соц. инициатив, реализ. Соц. проектов и программ.7. Способ. Установл. гуманных, нрав.здоровых отн-й в соц. среде.8. Содей-т созд. обстановки псих.комфорта и безоп-ти.9. Осущ. Р-ту по трудоустр., патронажу, обеспеч. жильем, пособиями, пенсиями.10. Взаимод-т с уч-лями, родит.(лицами, их заменяющими), спец-тами соц.служб, сем. и молод. служб занятости, с благотвор. Организ. и др.III. Права.Социальный педагог вправе:1. Знаком. с проектами решений рук-ва учр.я, касающихся его д-ти.2. По вопросам, находящимся в его компетенции вносить на рассмотрение руководства учреждения предложения по улучшению деятельности учреждения и совершенствованию методов работы; замечания по д-ти раб-ков учр.; варианты устран. имеющихся в д-ти учр.недостатков.3. Запрашивать лично или по поручению рук-ва учр. от структурных подразделений и иных спец-тов инф-ю и документы, необх.для выполн. его должностных обязанностей.4. Привлекать спец-тов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет - то с разрешения руководителя учреждения).5. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении им его должностных обязанностей и прав.

Билет № 27

1Социально-педагогическая работа с группой в детском оздоровительном лагере (на примере одной из групп)2.Педагогическая реабилитация: сущность и содержание.

30. Социально-педагогическая работа с группой в детском оздоровительном лагере (на примере одной из групп)

Р-та с. П-га в лет. Оздор.лагерях имеет свои особ-ти, связанные со стоящими перед ним задачами: укрепл. здоровья детей, отдыха и воспит. в разнообр. Увлек. Д-ти, организ. на осн. Ребяч. самоупр. В лагерях отн-я взрослых и детей строят. на осн. Взаимопон. и сотруд-ва. В лагерь собираются дет. Разн. возраста и соц.полож. это предпол. Хорош. Подгот-ность СП-га к р-те в лагере. Какая бы ни была направл-ость смены лагеря необх. заботиться о здоровье детей. Дет. лагерь в 1ую очередь нацелен на сохр. и восст. здоровья детей и подр. Направления р-ты СП-гп в оздоровительном лагере зависят от цели и задач р-ты. Цель – созд. Благопр. Усл. д/укрепл. здоровья и организ. досуга учащихся во время летних каникул.Задачи:Профил. Дет. безнадзорности, правонаруш. и травм-зма, имеющих место в 1ый месяц каникул;проведение р-ты с дет. в рамках осн. Направл. Д-ти лагеря, сочетающ. Раз-е и воспит. ребят с оздоров.м отдыхом;раз-е творч. Способн-ей шк-ков;воспит. к-ры поведения;Форм. навыков общения и толерантности;привитие навыков зож.Поскольку здоровье – понятие компл., помимо врачей к р-те могут привл. пед-псих, с- п-гог.Оздоровление ч/з подвижн.игры- Рыбак и рыбки, вышибалы, али баба,салки, платочек.мы веселые ребята(два мороза)+соревнов и эстафеты.игры на раз-е реакции и внимания-летел лебедь,пианино.На сплочение-водяной(жмурки), ручеек, орлятский круг, всех посчитать, шаг в шаг,путаница.на раз-е воображ.:сказки-наизнанку, несуществ. животное, поможем художнику, рисунки на асфальте,на адаптацию:чьи вещи? назови имя,сказка по кругу, снежный ком, подготовка отряда к общелагерн. мероприятиям,совмест.изгот. поделок, плакатов, стенгазет.Коммуник:прокати мяч,крокодил, сломан. телеф., зеленая пятка.