
- •Цілі й завдання дисципліни
- •Організація самостійної роботи
- •2.1. Робота з літературою
- •2.2. Робота з конспектом лекцій
- •Підготовка до семінару
- •Зміст семінарських занятть Семінарське заняття №1
- •Тема 1: Формування теорії маркетингу.
- •Семінарське заняття №2
- •Тема 1: Взаємозв’язок маркетингу з іншими дисциплінами.
- •Тема 2: Еволюція економічної теорії та теориї маркетингу.
- •Семінарське заняття №3
- •Тема 1: Розвиток маркетингової концепції.
- •Семінарське заняття №4
- •Питання
- •Питання
- •Семінарське заняття № 5.
- •Семінарське заняття № 6.
- •Семінарське заняття №7.
- •Семінарське заняття 8.
- •Семінарське заняття 9.
- •Семінарське заняття 10.
- •Семінарське заняття 11
- •Практичне заняття № 1.
- •Практичне заняття № 7
- •Практичне заняття № 8
- •Вказівки до виконаня
- •Практичне заняття № 9
- •Вказівки до виконання
- •Практичне заняття № 10
- •Практичне заняття № 14
- •Вказівки до виконання:
ВСТУП
Необхідність вивчення маркетингу обумовлена специфікою сучасного життя, що вимагає від суб'єктів економічних взаємин проведення глибокого аналізу процесів, що протікають на ринку, для того щоб забезпечити ефективне використання обмежених ресурсів і якісне задоволення потреб покупців. Для цього необхідні знання методології маркетингу, його основних методів і прийомів, інструментів підтримки процесу маркетингового аналізу й планування.
У методологічному відношенні вивчення маркетингової концепції ведення бізнесу спрямовано на формування в майбутніх фахівців економічного мислення, заснованого на використанні філософії підприємництва при задоволенні потреб споживача.
Викладання курсу спрямоване на формування в студентів уявлення про те, що маркетинг є інструментом досягнення поставлених підприємством економічних і соціальних цілей за допомогою ефективного задоволення потреб споживачів завдяки виробництву й пропозиції конкурентоспроможних товарів.
У процесі навчання передбачаються поточний контроль засвоєння матеріалу й закріплення знань студентів, а також вироблення навичок прийняття самостійних рішень у маркетинговій діяльності.
Це здійснюється шляхом проведення семінарських занять, ділових ігор і аналізу конкретних маркетингових кейсів (ділових ситуацій).
Дані методичні рекомендації спрямовані на формування в студентів комплексу знань і вмінь у частині ефективного рішення маркетингових завдань і розвитку маркетингового мислення.
Цілі й завдання дисципліни
Метою викладання дисципліни є одержання студентами уявлення в області маркетингу, придбання вмінь виявлення потреб і коштів для їхнього задоволення, стимулювання збуту, проведення маркетингових досліджень на ринку, що забезпечує відповідний теоретичний рівень і практичну спрямованість у системі навчання й майбутньої діяльності фахівця.
Завдання викладання дисципліни:
- забезпечити придбання необхідних знання, умінь і навичок маркетингової діяльності;
- навчання сучасним підходам, формам і методам маркетингової роботи;
-навчання студентів методам професійної оцінки альтернативних варіантів маркетингових рішень, вибору оптимального з них залежно від конкретних ринкових умов;
- формування у студентів розуміння ступеня моральної, етичної й професійної відповідальності за свої рішення й дії.
У результаті вивчення дисципліни «Маркетинг» майбутні фахівці повинні:
Знати
- історичні та економічні підстави виникнення маркетингу;
- культурні аспекти маркетингової діяльності;
- сутність, зміст, мети, принципи й функції маркетингу;
- поняття комплексу маркетингу, його значення в теорії й практиці.
Володіти:
- навичками прийняття ефективних маркетингових рішень у практичній діяльності;
При вивченні дисципліни більша роль приділяється самостійній роботі студентів, відповідно до передбаченого навчального плану балансом часу. Вона передбачає:
- додаткове пророблення матеріалу, вивченого на лекціях, семінарських заняттях;
- підготовку до семінарських занять;
- самостійне вивчення частини теоретичного матеріалу.
Організація самостійної роботи
Для освоєння курсу маркетингу передбачено, що 50% часу від аудиторних занять студент повинен займатися самостійно. У цьому зв'язку студент повинен уміти планувати свій час.
Ціль самостійної роботи студентів полягає в глибокому,
повному засвоєнні навчального матеріалу й у розвитку навичок самоосвіти. У цілому розумне сполучення самостійної роботи з іншими видами навчальної діяльності дозволяє реалізувати три основних компоненти університетської освіти:
- пізнавальний, котрий полягає в засвоєнні студентами необхідної суми знань по вибраній спеціальності, а також здатності самостійно їх поповнювати;
- розвиваючий, тобто вироблення навичок аналітичного й логічного мислення, здатності професійно оцінити ситуацію й знайти правильне рішення;
- виховний – формування професійної свідомості, світоглядних установок, зв'язаних не тільки з обраною ними спеціальністю, але й із загальним рівнем розвитку особистості.
Самостійна робота студентів звичайно складається з декількох складових:
- робота з текстами: підручниками по маркетингу й додатковою літературою у вигляді навчальних посібників, наукових книг і статей;
- використання спеціалізованих сайтів по маркетингу;
- перегляд конспектів лекцій;
- написання рефератів, звітів по практичних заняттях;
- підготовка доповідей і участь у студентських наукових конференціях;
- підготовка до заліку.
При самостійній роботі потрібно скласти план - для чого й в
якому обсязі варто підготувати матеріал. Також потрібно вибрати метод роботи - провести конспектування матеріалу або виконати розрахунки. Особливий підхід потрібно при підготовці до курсового іспиту.
Таким чином, самостійна робота студентів є необхідним компонентом одержання повноцінної вищої освсіти.