- •2.Направления деятельности социальных работников. Социально-педагогическая деятельность с семьей.
- •3.Основные категории социальной педагогики.
- •4.Принципы социальной педагогики.
- •5.Социализация как контекст социального воспитания. Стадии социализации личности.
- •6.Характеристика мега и макрофакторов социализации личности.
- •7.Характеристика мезофакторов социализации личности. (по а.В.Мудрику).
- •8.Характеристика микрофакторов социализации личности. (по а.В.Мудрику).
- •9.Агенты, средства, механизмы социализации.
- •11.Понятие педагогических технологий, их обусловленность характером педагогических задач.
- •13.Традиционная технология обучения.
- •14.Технология развивающего обучения.
- •Технологии компьютерного и дистанционного обучения.
- •18.Общая характеристика воспитательных технологий.
- •19.Понятие социальной нормы и отклонения от нормы. Типы отклонений.
- •20.Теории отклонений. Причины отклоняющегося поведения детей.
- •23.Общение как сфера жизнедеятельности.
- •26.Игра как сфера жизнедеятельности.
- •27.Спорт как сфера жизнедеятельности.
- •28.Семья как важнейший институт социального воспитания. Функции семьи.
- •29.Воспитание ребенка в разных типах семей.
- •30.Понятие управление образованием. Функции управления.
- •31.Принципы, методы и формы управления образовательными системами.
- •32.Система образования в России.
- •33.Органы управления образованием в России.
- •34.Внутришкольное управление.
- •35.Управленческая культура руководителя школы.
- •36.Организация методической работы в школе.
- •37.Аттестация педагогических работников. Повышение квалификации работников образовательной сферы.
- •Цели и задачи повышения квалификации педагогических работников:
- •3. Основные направления повышения квалификации.
- •38.Конфликты в педагогическом коллективе.
- •39.Особенности жизнедеятельности педагогического коллектива.
- •40.Межличностные отношения как основа формирования социально-психологического климата в коллективе.
40.Межличностные отношения как основа формирования социально-психологического климата в коллективе.
Межли́чностные (челове́ческие) отноше́ния — совокупность взаимодействий между индивидами, составляющими общественную иерархическую лестницу. Человеческие отношения преимущественно основаны на связях, существующих между членами общества благодаря разным видам общения: в первую очередь визуальному (илиневербальным связям, которые включают в себя как внешний вид, так и телодвижения,жесты), лингвистическому (устная речь), аффективному, а также языкам, построенным в результате развития сложных обществ (экономических, политических и т. д.)
(Андреева Г.М.) Социально-психологический климат - это результат совместной деятельности людей, их межличностного взаимодействия.
Социально-психологический климат является комплексной психологической характеристикой, отражающей состояние взаимоотношений и степень удовлетворенности сотрудников различными факторами жизнедеятельности.
Благодаря наблюдениям отношений между индивидами, мы можем сформировать общее представление о климате отношений и, используя это знание, мы можем сформировать ту климатическую обстановку в коллективе, которая нам необходима.