36.Организация методической работы в школе.

Методическая работа – вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями и воспитателями в целях овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса в школе.

Цель методической работы: оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщении и внедрении передового педагогического опыта, повышении теоретического уровня и педагогической квалификации учителей и воспитателей школы.

Основные задачи методической работы: 

· Качественная подготовка и проведение методической недели и методических дней, повышение их роли в совершенствовании педагогического мастерства руководящего и преподавательского состава школы.

· Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

· Профессиональное становление молодых (начинающих) преподавателей.

· Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий.

· Продолжение педагогических экспериментов по поиску новых технологий, форм и методов обучения

· Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей. Анализ, апробация и внедрение нового методического обеспечения образовательного процесса, внедрение новых форм, методов обучения, передового педагогического опыта.

· Организация взаимодействия с другими учебными заведениями, научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытам и передовыми технологиями в области образования.

· Приведение методического обеспечения учебных предметов в соответствие с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов и программ.

· Организация и проведение работ по повышению качества ведения всех документов по организации и учёту методической работы и их разработки на следующий учебный год.

· Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.

· Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий, информационно-библиотечных систем. Разработка программного обеспечения для проведения учебных занятий и внедрение их в учебный процесс.

· Совершенствование проведения самостоятельных занятий под руководством воспитателей ГПД. Использование их для повышения индивидуализации обучения учащихся, развитие у них навыков самостоятельной работы.

37.Аттестация педагогических работников. Повышение квалификации работников образовательной сферы.

Аттестация педагогических и руководящих кадров с целью подтверждения соответствия занимаемой должности включает в себя три основных этапа:

• анализ представления работодателя;

• квалификационные испытания в автоматизированной системе;

• вынесение решения Городской аттестационной комиссией.

Квалификационное испытание с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится по выбору аттестуемого педагога в одной из следующих форм:

- подготовка конспекта урока (занятия);

- решение педагогических ситуаций;

- тестирование.

Основная цель Центра аттестации педагогических работников (далее Центр) в оптимизации проведения процедуры аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

Задачи Центра:

• Обеспечение исполнения законодательства в области образования в части аттестации педагогических работников;

• Организационно-методическое, информационное и техническое сопровождение аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Республики Башкортостан;

• Оказание содействия организациям, учреждениям республики в обеспечении роста профессионализма и компетентности педагогических работников;

• Организация и проведение научно-методических исследований по вопросам повышения эффективности и качества педагогического труда, личностного профессионального роста педагогических работников;

• Выявление на основе исследований перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников.

Функции Центра:

• Организационно-техническое обеспечение деятельности Комиссии по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

• Создание информационного банка данных, включающего:  - нормативно-правовую базу аттестации педагогических работников, - информацию о составе Аттестационной комиссии и экспертных групп;  -результаты положительного опыта работы в системе аттестации педагогических работников;  -сведения о педагогических работниках, прошедших аттестацию и аттестующихся.

• Прием и регистрация представления работодателей, заявлений педагогических работников о проведении аттестации.

• Проведение экспертизы представленных материалов педагогических работников, с привлечением членов Аттестационной комиссии.

• Координация деятельности экспертных групп; участие сотрудников Центра в деятельности экспертных групп различных направлений, осуществление деятельности совместно с Министерством образования Республики Башкортостан по соблюдению единых требований к процедуре аттестации.

• Организация проведения письменных квалификационных испытаний и тестирования. Обработка результатов.

• Подготовка проектов приказов для рассмотрения в Аттестационной комиссии о формировании состава экспертных групп, графиков работы экспертных групп, списков аттестующихся, прошедших процедуру аттестации, проектов экспертных заключений.