7. Кваліфікаційна характеристика соціального педагога.

Соціальний педагог — спеціаліст, зайнятий у сфері соціально-педагогічної роботи або освітньо-виховної діяльності. Він організовує взаємодію освітніх і позанавчальних установ, сім'ї, громадськості з метою створення у соціальному середовищі умов для соціальної адаптації та благополуччя в мікросоціумі дітей та молоді, їх всебічного розвитку.

Організовує:

- отримання діагностичних відомостей про учнів школи; - взаємодії та взаємостосунки в системах : «людини –людина», «людина - організація», «людина - соціум», «людина суспільство»; - соц. – терапевтичну допомогу; - проведення заходів превентивно – профілактичного напрямку; - соц. пед. патронаж дітей та молоді в системі освіти.

Здійснює:

- захист прав дітей у суспільстві, корекцію відхилень у поведінці школярів, молоді;

- виховання поваги до батьків, жінки, культурно-нац. цінностей, духовних, історичних цінностей України; - захист дитини від будь-яких форм фізичного і психічного насильства, запобігання вживанню алкоголю; - прогнозування результатів процесу виховання з урахуванням найважливіших факторів розвитку особистості.

Сприяє:

- здійсненню превентивного виховання, профілактики злочинності, алкоголізму і наркоманії; - прояву ініціативи, активізації суб’єктивної позиції вихованців; - вибору підлітками професій з урахуванням їхніх дітей; - забезпеченню здоров’я і безпеки довірених йому учнів.

Приймає участь:

- засідання ради школи, батьківського комітету школи; - в методичних семінарах, заняттях методичних об’єднань соціального педагога; - у розробці навчальних планів, програм, посібників, методичних рекомендацій, вносить пропозиції щодо виховного процесу; - в роботі комісії з питань соц. – правового захисту дітей.

Має право на:

- робочий кабінет забезпечений методичним і матеріальним обладнанням; - захист професійної честі та гідності; - ознайомлення зі скаргами та іншими документами; - конфіденційність службового розслідування; - розгляд питання і прийняття рішення тільки в межах своєї компетенції.

Розробляє:

- річний, тижневий план роботи, затверджений директором і узгоджений з Центром практичної психології та соц. роботи; - впроваджує розвивальні, корекційні програми навчально-виховної діяльності з урахуванням індивідуальних, статевих і вікових особливостей різних категорій.

Забезпечує:

- своєчасне складання встановленої звітної документації; - зв’язки школи з іншими закладами позашкільної освіти дітей; - своєчасне подання директору школи і до професійного підпорядкування річний звіт про свою роботу.

Погоджує:

- свою роботу з директором школи.

Соціальний педагог має такі знання:

- педагогічні знання; - психологічні знання; - правові знання;

- екологічні знання; - економічні знання;

- валеологічні знання; - культурологічні знання;

9. Соціально – педагогічна діяльність: загальна характеристика.

Соціально-педагогічна діяльність — різновид професійної діяльно-сті, яка спрямована на створення сприятливих умов соціалізації, всебічного розвитку особистості, задоволення її соціокультурних потреб або відновлення соціально схвалених способів життєдіяльності людини.

Предмет соціально-педагогічної діяльності — процес соціалізації і технологія діяльності фахівців з людьми і різними соціальними група-ми, які зазнають негативного впливу соціально-педагогічних факторів і потребують допомоги»

Метою соціально-педагогічної діяльності є створення сприятливих умов для фізичного, соціального, духовно-морального, інтелектуального розвитку людини, попередження негативних явищ, надання їй комплексної соціально-психолого-педагогічної допомоги в саморозвитку і самореалізації в процесі соціалізації.

Суб'єктом діяльності (діяльність того, хто її здійснює) — соціальний педагог.

Об'єктом соціально-педагогічної діяльності (на кого спрямована діяльність) — людина-суб'єкт, людииа-об'єкт і людина-жертва.

Проблема визначає напрям і різновид діяльності соціального педагога, а саме соціально-педагогічну роботу.

Соціально-педагогічна робота — різновид соціально-педагогічної діяльності, який здійснюється у соціальній установі і спрямовується на точно визначений об'єкт впливу.

Оскільки соціально-педагогічна діяльність передбачає орієнтацію на особистість, тому носить адресний, локальний характер і належить до розряду гуманних професій. Гуманність, як моральна якість, характеризує взаємини соціального педагога і клієнта.

Соціально-педагогічна діяльність володіє тільки їй притаманною сукупністю цінностей, яких потрібно дотримуватися в процесі практичної діяльності. Вони закладені в Етичному кодексі спеціалістів із соціальної роботи:

• цінності, які відображають специфіку професійної діяльності — допоможи іншому, який потребує твоєї підтримки чи захисту;

• цінності етичної відповідальності перед професією — соціальний педагога захищає гідність і цілісність професії, примножує її етичні норми тощо.