1.Предмет, задачи, разделы клинической психологии.

Клиническая психология – это отрасль психологии, изучающая особенности людей с различными заболеваниями, главными задачами которой является решение вопросов (как практических, так и теоретических), относящихся к предупреждению, диагностике заболеваний и патологических состояний, а также к психокоррекционными формами воздействия на процесс выздоровления, реабилитации,  решением различных экспериментальных вопросов и изучению воздействия различных  психических  факторов на форму и течение различных  заболеваний.  Предметом клинической психологии является изучение механизмов и закономерностей возникновения стойких дезадаптивных состояний. Т.о., можно сказать, что клиническая психология занимается диагностикой, коррекцией  и восстановлением равновесного соотношения индивида и  его жизни, на основе знаний о возникающих дезадаптациях.. КП-ю ввел американский психолог Л.Уитмор (конец 19 века). Клиническая психология: психиатрия, неврология, терапия. Психиатрия- патопсихология. Пато- нарушение, расстройство. Изучает особенности распада психики. Неврология - нейропсихология- изучает заболевания ЦНС и особенности психики людей с такой психтоматией. Терапия – психосоматика. Клиническая психология разделяется на : 1) общую клинич.психологию, которая изучает психология больного человека, психологию медиципского работника, психологическую атмосферу лечебного учреждения, изучает индивидуальные олсобенности больного: темперамент, характер, личность (поведение, мотивации, волевые усилия), изучает медицинскую деонтологию (вопросы тайны, долга, этики), психогигиена (беседа с родственниками, с семьей), психотерапия. 2) частная клин.психология- изучает конкретного пациента.

2.Построение клинико-психологического исследования.

1 этап. Осуществляется задолго до знакомства психолога с клиентом, сводится к формулировке клинической задачи, психолог рассматривает документы; 2 этап. Начинается с беседы, которая начинается с опроса паспортных данных, автобиограф-х сведений, на основе которых составляются суждения о памяти или мнистической функции пациента. Необходимо определить ориентацию пациента в месте, во времени, собственной личности; опрос об оценке собственного состояния пациента. Выявить наличие или отсутствие сознания заболевания, отношение пациента к факту проведения исследования. Выявить особенности личности пациента до заболевания(преморбид), определить культурный уровень пациента, образованность, круг интересов. 3этап. Начинается с заданий для испытуемого, протоколирование- сбор, набор собственных суждений. В протокол заносятся и объективные данные ( смеется, отворачивается, не сразу понимает задание ). Можно внести жалобы клиента. 4 этап. А) объективное описание поведенческих характеристик: контактность- он может зависеть от наличия установочного поведения, лживости, симуляции, может быть связан с разными типами дефектами личности(навязчивость, избирательным, негативным); понятливость- быстрота или замедленность схватывания информации; эмоциональное состояние- подавленное, повышенное состояние; особенности речи- богатая лексика, вычурная формулировка, сюсюкание(пуэрилизм), скандированная речь, олигофазия (малая речь), аффектированная речь; особенность моторики- мимика, пантомимика, моторика рук; отношение к работе- заинтересованность или наоборот, личностное проявление- склонность к переоценке, директивность, инициативность. Б)описание аттентивно-мнистических процессов(аттентивно- внимание, мнистических- память), когнитивных процессов(разум), результаты личностных особенностей; в) сопоставление результатов всех блок. Итог всей работы.