Алматинский филиал негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «санкт-петербургский гуманитерный университет профсоюзов»

культуры

СКД

Факультет

Кафедра

Реферат

Сквозные психические процессы

по дисциплине: Психология

на тему:

1

101 СКД

Выполнил(а) студент(ка):

очного

группы курса

Захарова Ксения

отделения

Кондратова Надежда

Дмитриева П.Н.

Проверил(а):

Алматы, 2013

Содержание

Введение…………………………………………………………………….....3

1. Память как сквозной психический познавательный процесс…….3

2. Процессы памяти……………………………………………………4

   1. Процесс запоминания. …………………………………….…4

   2. Сохранение информации…………………………………….6

   3. Воспроизведение и узнавание……………………………….6

   4. Процесс забывания…………………………………………...7

3. Виды памяти………………………………………………………...8

   1. Память двигательная, эмоциональная, образная, словесно-логическая……………………………………………………8

   2. Кратковременная, оперативная и долговременная память.10

4. Индивидуальные особенности памяти……………………………11

5. Различие в отношении к прошлому опыту между образами памяти и образами воображения…………………………………………….12

Заключение…………………………………………………………………...14

Список использованной литературы………………………………………..15

Глоссарий……………………………………………………………………..16

Тестовые вопросы…………………………………………………………….18

Введение.

Для полноценного взаимодействия с окружающим миром, человек должен обладать достаточно развитыми познавательными процессами, среди которых – память.

Наша память является условием успешного взаимодействия с людьми, а что, наоборот, успокаивает, что каждый из них умеет, а что не умеет - в этом и во многом другом подобном проявляется такая память. 

Память нужна практически постоянно. Она лежит в основе обучения и воспитания, приобретения знаний, личного опыта, формирования навыков. Память связывает прошлое, настоящие и будущее человека, обеспечивая единство его психики и придавая ей индивидуальность. Память включается во все виды и уровни деятельности, так как, действуя, человек опирается на собственный и исторический опыт.

1. Память как сквозной психический познавательный процесс.

Памятью называется процесс запоминания, сохранения и воспроизведения человеком образов, мыслей, эмоций, движений, т.е. всего, что составляет индивидуальный опыт каждого. Память является тем психическим процессом, на основе которого человек управляет своим поведением и деятельностью, осуществляет планирование своего развития и обучения¹.

Память – это сквозной психический процесс, т.е. процесс, за протекание которого отвечает не один, а несколько участков головного мозга.

Память – способность живой системы фиксировать факты взаимодействия с внутренней или внешней средой, сохранять результат этого взаимодействия в форме опыта и использовать его в поведении.  Память развивается в течение всей жизни человека, ее становление и формирование связаны как с развитием нервной системы, так и условиями воспитания и обучения, а так же деятельности индивида.

Именно благодаря сохранению прошлого опыта, человек может обучаться, получать какую-либо информацию, запоминать ее и использовать.

Процессы памяти носят название мнемических процессов (от греч. Mnemonikon – искусство запоминания). Образы предметов или процессов реальной действительности, которые мы воспринимали ранее, а сейчас мысленно воспроизводим, называются представлениями ².

Восприятия, в которых человек познает окружающую действительность не проходят бесследно. Они закрепляются, сохраняются и воспроизводятся в дальнейшем в форме узнавания виденных нами предметов, воспоминаниях о пережитом, припоминания былого и т.д.