16. Специфика и особенности методики преподавания в изостудии

В обычном понимании изостудия — это отдельное, достаточно просторное помещение, соответствующее определенным требованиям: освещение, наличие водоснабжения, оснащенность специальным оборудованием (мольберты, столы) с учетом возрастных особенностей детей и предназначенное как для индивидуальной, так и для групповой работы. В соответствии с этим изостудия, где педагог работает с детьми, модернизируется с учетом названных требований.

Для успешной организации уроков в изостудии необходимо помнить, что художественное творчество – это деятельность, включающая в себя образное осмысление мира и в сою очередь направленно на совершенствование духовного мира человека.

В студии необходимо создание определенных педагогических условий:

• развитие интереса к изучению изобразительного искусства;

• воспитание у учащихся веры в свои силы, в свои творческие способности;

• последовательное усложнение изобразительной деятельности, обеспечение перспектив развития художественного творчества учащихся;

• обучение языку изобразительного, народного, декоративно-прикладного искусства и дизайна, освоение средств художественной выразительности пластических искусств;

• целенаправленное, систематизированное использование искусствоведческих рассказов или бесед, активизирующих внимание ребенка, работу его мысли, его эмоциональную и эстетическую отзывчивость;

• отбор произведений изобразительного искусства для изучения;

• использование на занятиях изобразительным искусством технических средств обучения, особенно видео- и аудиоаппаратуры, и специальных наглядных пособий;

• активное изучение детьми под руководством педагога натуры (наблюдения, наброски и зарисовки по теме, рисование по памяти), предметов декоративно-прикладного искусства, культуры и быта, исторических архитектурных деталей;

• введение в урок творческих, импровизационных и проблемных задач;

• применение разнообразных художественных материалов и техник работы ими;

• смена видов изобразительной деятельности в течение учебного года (графика, живопись, лепка, конструирование, декоративная работа и др.);

• сочетание индивидуальных и коллективных форм работы с учащимися;

• введение в структуру урока игровых элементов и художественно-дидактических игр; использование элементов соревнования.

17. Понятие «авторской» студии в педагогической практики «изо»

Авторские студии - творческие мастерские, позволяющие использовать на своих площадках разные методические новации. Специфика работы в авторской студии дает возможность более широко и творчески разнообразно подойти к воспитанию и формированию духовных аспектов личности. Именно студия (творческий коллектив, сочетающий в своей работе на ряду с учебными задачами различные эксперименты, импровизацию) позволяет более ярко проявить творческие личностные и индивидуальные черты обучающихся. Характер студии зависит, прежде всего, от личности самого руководителя, который задает концепцию развития самой студии (декоративно-прикладное, живописно-графическое, дизайн, архитектурное проектирование и т.д.) А также задает и формирует главное – образ мышления, который является творческой основой познания мира.