3. Самостоятельная работа.

Помимо обязательных занятий, проводимым под контролем преподавателя, предполагается самостоятельное изучение студентами всего программного материала курса психодиагностики, ознакомление с основной и дополнительной литературой, освоение рекомендованных психологических техник, овладение необходимыми умениями и навыками. Самостоятельная работа студентов может осуществляться в форме выполнения домашних заданий, составления конспектов, выполнения контрольных работ. На самостоятельную работу студентов отводится 40 часов.

В результате проведения лекционных, семинарских и практических занятий и самостоятельной работы студенты должны знать и уметь:

- предмет, основные задачи и направления психодиагностики;

- приемы практической реализации основных методов психодиагностики личности.

5. Методические рекомендации по написанию контрольной работы для студентов заочной формы обучения

Темы контрольных работ:

1. Классификация психодиагностических методик.

2. Социально-этические требования к психодиагностическому исследованию.

3. Классификация опросников: личностные, типологические, мотивов, интересов, ценностей, установок.

4. Теоретико-методологические подходы к исследованию личности, ее структуры.

5. Психоаналитические подходы к исследованию личности.

6. Личность в контексте теорий гуманистической психологии (Роджерс К., Олпорт Г., Маслоу А. и др.).

7. Личность в контексте теорий черт, акцентуаций, психологических типов (Кречмер Э., Шнейдер К., Юнг К., Леонгард К., Лазурский А.Ф., Ганнушкин П.Б. и др.)

8. Общение как коммуникативная функция.

9. Характеристика внешней и внутренней речи.

10. Психологические и социальные барьеры при общении.

11. Прикосновение в ситуации общения – такесика.

12. Внешность человека (форма лица, тела и т.д.) – морфология.

13. Форма одежды, аксессуары и т.п. – атрибуты внешности.

14. Дистанция в процессе общения людей – проксемика.

15. Внешние проявления человеческих чувств и эмоций - кинетика: мимика, пантомимика, жестикуляция.

16. Типология характера Э.Кречмера.

17. Типология акцентуации по К.Леонгарду

Требования:

- контрольная работа должна содержать титульный лист, оглавление (план), текст (основной и выводы) и список использованной литературы (не менее 10 источников);

- рекомендуемый объем – 10-15 страниц (14 кеглей, полуторный межстрочный интервал).

Список литературы:

1. Айзенк Г. Проверьте свои способности. – М., 1972. – 121 с.

2. Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению. - М., 1999.

3. Батаршев АВ. Темперамент и характер. Психологическая диагностика. - М., 2001.

4. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика многостороннего исследования личности. – М. 1976.

5. Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. – К., 1978.

6. Гордеев В., Александрович Ю. Методы исследования развития ребенка: качество жизни. – СПб.: Речь, 2001.

7. Гуревич К.М., Горбачева Е.Л. Умственное развитие, школьников: критерии и нормативы. - М., 1992.

8. Данилова Н.Н. Эмоциональные состояния: механизмы и диагностика. – М., 1985.

9. Детская психодиагностика и профориентация / Под ред. Столяренко Л.Д. - Р.-на-Д., 1999.

10. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. 2-е изд. - СПб., 2003.

11. Личко А.Е., Иванов М.Я. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков и опыт его практического применения. – Л., 1976.

12. Орехова О.А. Диагностика эмоционального состояния ребёнка. – СПб., «Речь». – 2004.

13. Паниотто В.И. Структура межличностных отношений: Методика и математические методы исследования. – Киев, 1975.

14. Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие. – М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2002.

15. Психодиагностика (психодиагностический инструментарий и его применение в условиях социальных служб) / Под ред. Л.Ф. Бурлачука. — Киев, 1995.

16. Психологическая диагностика детей и подростков / Под ред. К.М. Гуревича. - М., 1995.

17. Собчик Л.Н. Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений. – СПб., «Речь». – 2003. – 95 с.

18. Шванцара И. и др. Диагностика психического развития. – Прага, 1978. – 388 с.

19. Шмелёв А.Г. Психодиагностика личностных черт. – СПб., «Речь». – 2002.

6. Объемные требования для зачета.