18.Сознания. Язык. Коммуникации. Их взаимосвязь.

Сознание - это высшая, свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека.

Глубочайшей сущностью сознания в гносеологическом плане является его идеальность.

Идеальность сознания есть не что иное, как отражение действительности в форме знаний, эмоций, воли, видов и способов (логики) практической деятельности человека.

Отражение — это результат взаимодействия, в котором фиксировано то, что принадлежит отражаемому телу.

Ощущения составляют начальную форму психики животных, Психика не является свойством живой материи вообще. Она есть свойство высших форм органической материи.

Психика — это способность живых существ создавать чувственные и сообщенные образы внешней действительности и реагировать на них сообразно своим потребностям.

Структура психики человека включает эмоциинально-чувственный компонент, волевую регуляцию и память.

- Эмоционально-чувственный компонент составляет основание психики.

Эмоции (чувства) —это следствие, реакция на реальность, а также и причина, предпосылка второго компонента структуры психики — волевой регуляции.

- Воля, обнаруживает себя в ситуациях выбора, принятья решения и его осуществления, подготавливает соответствующий акт сознания, определяет меру ориентационной устойчивости.

- Третий компонент структуры психики представлен памятью.Память — это способность человека сохранять и воспроизводить опыт своей деятельности.

Основные характеристики сознания: интенциональность (направленность С. во вне); предметность (С. всегда о чем-то); проективность (С. наделяет смыслом объекты реальности); конструктивность (в С. создается мысленная экспериментальная ситуация); идеальность(С.не материально, и творит идеальные объекты, которых еще нет); пластичность (С. одновременно охватывает множество предметов, легкий переход); системность (выражается в системности материального субстрата, т.е. мозга – деление мозга на левое и правое полушарие и как следствие С. подразделяеися на логическое и интуитивное.

Функции сознания: аккумулирующая,познавательная, интеграционная, аксиологическая, регламентирующая, коммуникативная, целеполагание, сигнификативная (создание идеальных образов), предсказательная, самосознание (оценка своего самочувствия), коммуеикативная.

Что касается структуры сознания, то традиционно выделяют две структуры: онтологическую и функциональную.

Онтологическая представлена уровнями осознания, надсознания и самосознания.

«Осознание» — это уровень, где информация о мире превращается в устойчивое знание с определенной мерой обоснованности и доказательности.

«Надсознание» —выходит за уровень «чистого» сознания. На этом уровне осуществляется синтез информации сущего и должного на основе памяти, несущей не только рабочую информацию о мире, но и ее аксиологическую интерпретацию и волевую регуляцию. Результатом этого уровня являются новые идеи, проекты, гипотезы, теории.

Третьим уровнем является «самосознание». Самосознание носит интровертивный характер, ибо направлено на самоанализ, самопознание. На этом уровне и осуществляется сознание как соотнесение знания о мире и знания о себе, и своих желаниях и намерениях.

Самосознание — это осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения, интересов, своего положения в обществе.

Возникновение С. связано с формированием культуры на основе практически-преобразовательной общественной деятельности людей, с необходимостью закрепления, фиксации навыков, способов, норм этой деятельности в особых формах отражении. Развитие труда привело к тому, что у людей появилась потребность что-то сказать друг другу.

Реальность и действительность сознания обнаруживается посредством речи, языка. С. и язык образуют единство: в своем существовании они предполагают друг друга. Язык есть непосредственная деятельность мысли. Сущность языка выявляется в его двуединой функции: служить средством общения и орудием мышления. Речь - это деятельность, процесс общения, обмена мыслями, который осуществляется с помощью языка, т.е. определенной системы средств общения. Связь между языком и С. органическая. Их нельзя ни отрывать друг от друга, ни тем более противопоставлять, т.к. язык и продукт мышления соотносятся как форма и содержание, материальное и идеальное. Идея не сущ-т оторвано от языка.

Язык - это знаковая реальность, система знаков, служащая средством человеческого общения. Язык является специфическим средством хранения, передачи информации, а также средством управления человеческим поведением. Язык - необходимое условие и средство социализации индивида, а без социализации, т.е. без совместной жизнедеятельности с другими людьми, без усвоения социальных норм, правил, культуры, без освоения достижений, созданных трудом многих поколений, человек немыслим как человек.

Особенностями языка явл. его пластичность и членораздельность. Это обеспечивает способность языка к анализу, его универсальность.

Значение языка для понимания опыта С. огромно. Язык служит средством образования и выражения мысли. Он выступает в качестве универсального культурного механизма сохранения и трансляции информации, коммуникации. Язык тесно связан с мышлением человека, со способностью абстрагирования, т.е. мысленного вычленения отдельных качеств и рассмотрения их в известной независимости от предмета и от остальных его свойств. Только с помощью языка человек в состоянии формулировать абстрактные понятия, а именно они являются важнейшим инструментом познания и мышления. Наконец, язык выполняет целый ряд общественных функций:

-одна из важнейших - коммуникативная, функция общения;

- репрезентация действительности, чтобы показать действительность мы должны запротоколировать ее в социокоды;

- Конструирование реальности, мы не сможем представить реальность вне социокодов, весь мир есть текст;

- экспрессивная функция, не сам языковой код несет информацию, а его экспрессия.

- кумулятивная , накопление информации как языковых кодов;

- когнитивная (познавательная).

Фактором, определяющим социокультурную размерность С., явл. коммуникация. Посредством коммуникации проявляются и закрепляются функциональные характеристики С. на всех его структурных уровнях. Особое значение коммуникация имеет для интуитивно-волевого уровня, опред-го самосознание.

Мыслительная деятельность индивидуума определяется уровнем развития его сознания. Сознание, вместе с тем, формируется в процессе мыслительной деятельности, постоянно обогащаясь новыми знаниями. Мыслительная деятельность от субъекта направлена на объект мысли. Мыслительная деятельность индивидуума сопровождается речевой деятельностью, а речь представляет собой выражение мысли с помощью языка. Речевая деятельность динамична, линейна, персонифицирована, осознанна, целенаправлена, а также характеризуется тем, что заново воспроизводится индивидуумом в континууме настоящего.

Совместно с другими в значительно меньшей степени освоенными понятиями социального плана, а именно коллективными знаниями, всеобщим сознанием, язык формирует основные параметры антропопространства Нomo sapiens. Язык, как социальная категория, противостоит языку индивидуума, отождествляемому с его речевой деятельностью, эгоцентричной по своей природе. Наделенный сознанием, знаниями и языком индивидуум, осуществляющий познавательную и речемыслительную деятельность, всегда является представителем определенного культурного, социального и временного среза. Данные параметры актуализируются в языке индивидуума в процессе его речевой деятельности. Они доступны анализу на семантическом, синтаксическом и прагматическом уровнях в рамках философии языка, лингвистики.