Обучающие занятия Занятие№1 «Профессия и человек»

Цель: сформировать готовность подростков к осмысленному выбору профессии с учётом своих способностей.

Задачи:

1. обобщить знания о сферах трудовой деятельности, профессиях; специфических особенностях некоторых профессий;

2. сформировать знания и умения объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств;

3. воспитывать уважение к рабочему человеку.

Форма: беседа с игровыми упражнениями.

План:

1. Организация отряда на работу.

2. Сообщение темы и задач занятия:

занятие предполагает проигрывание игр, направленных на обобщение знаний о сферах трудовой деятельности, профессиях;

«Пусть я не знаю смысла жизни, но искание смысла уже даёт смысл жизни, и я посвящу жизнь этому исканию смысла». И.А.Бердяев.

При творческом подходе к своей жизни сам смысл создаётся человеком заново. А к чему это?

3. Работа над новым материалом:

а) игровое упражнение «Профессия на букву».

Ведущий. Сейчас будет названа буква. Наша задача – показать, что мы знаем много профессий, начинающихся на эту букву, т. е. показать, насколько вы знаете мир профессий. Каждый по кругу будет называть по одной профессии на данную букву.

Ведущий называет первую букву, а подростки по очереди называют профессии (5-7 букв - можно сначала взять простые :м ,н. ,о, затем сложные: ч, ц, я).Если называется незнакомая большинству ребят профессия, то нужно объяснить о чём идёт речь

б) игровое упражнение «Цепочка профессий».

Ведущий: Сейчас мы по кругу выстроим «цепочку профессий». Я назову первую профессию, например, металлург, следующий называет профессию, в чём-то близкую металлургу, например, повар.

Важно, чтобы называющий сумел объяснить, в чём сходство названых профессий (металлург и повар имеют дело с огнём, с высокими температурами, с печами).

в) игровое упражнение «Маскарад».

Работа по группам.

Задание : придумать наиболее интересный и необычный костюм для определённой профессии ( например, коммерсант-костюм в виде изящного галстука; экономист-костюм «деревянного рубля»). Важно при этом суметь обосновать, почему именно такой костюм больше всего подойдёт к этой профессии.

г) игровое упражнение «Автопортрет».

В группе рисуют портрет любого. Рисунок должен занимать весь листок, расположен по центру (изображать только лицо). Подписывать не надо.

Ведущий собирает листы с автопортретами и перемешивает. Затем раздаёт в любом порядке.

Задание: посмотреть внимательно на изображение, понять, что за человек, на что способен, но при этом стараться узнать, кто здесь нарисован. На обратной стороне написать одну профессию, которая соответствует изображённому лицу. После этого передают другой группе, и проделать тоже самое. Таким образом, все портреты должны пройти круг. Профессии могут повторяться.

Далее собираются листы, ведущий показывает участникам игры, что на нём изображено и зачитывает профессии.

4.Подведение итогов (беседа).

-Что понравилось?

-Что нового узнали?

-Кого бы вы хотели отметить?

-Кто о себе узнал что-то новое?