15. Тема: Проверка знаний.

Отрядное дело «О вкусах, манере и моде». Как проходит?

Отрядный костёр. Беседа у костра с песнями, легендами. Для чего, что делаете?

Отрядное дело «Моя малая Родина». Дело проходит в форме творческого представления своего края. Заранее подростки готовят выступление о своём регионе по плану: а) «В некотором царстве, в некотором государстве»; б) «1,2,3,4,5 – всех нетрудно посчитать»; в) «О национальном костюме»; г) «Природа края».

Час сюрпризов. Каждый ребенок готовит сюрприз другу для раскрытия в игре «Тайный друг».

Подготовка итогового проекта. Репетиции проходок, декорирование костюмов.

16. Тема: Подведение итогов.

Итоговое отрядное дело «Созданный образ». Как проходит?

Участие в итоговом дружинном деле.

Итоговый сбор отряда. Сбор проходит в 6 этапов. Обсуждение вопросов по заданным темам: каким?; Награждение членов совета отряда.

Прощальный огонёк «В кругу друзей». Огонёк проходит в форме рассказа-эстафеты. Подросткам предлагается высказать мнение о своем участии в программе отряда, о своих личностных приобретениях.

V. Методическое обеспечение программы

Методическое обеспечение программы включает: отрядные дела (Приложение 1), занятия спецкурса (Приложение 2), диагностика по программе отряда (Приложение 3).

Приложение 1

Отрядные дела Отрядное дело «Новый образ»

Цель: познакомить подростков с возможностями самореализации по программе отряда в мастерских «Рукоделие», «Художественная роспись», «Папье-декор».

Задачи:

1. познакомить подростков с понятием «дизайн», «мода», с предстоящим участием в проекте;

2. сформировать у подростков интерес к программе;

3. развить творческие способности, воображение, смекалку.

Форма: познавательная программа.

Предварительная работа: вожатые заранее готовят костюмы, карточки с разбивкой, шаблоны сказочных героев, краски, кисточки, коллекцию разной музыки, стихов.

Ход

1. Проходка в костюмах ,выполненных в мастерской «Рукоделие» (вожатые).

2. Вступительное слово вожатого (рассказ о дизайне):

• Дизайн – это способ организации чего угодно из чего угодно.

• Дизайн = идея + материал + способ использования.

3. Представление педагогов дополнительного образования.

4. Викторина «Угадай мастерскую». Педагоги задают вопросы, участники должны определить направления их деятельности.

5. Разбивка на 6 групп (по цветам).

6. Работа в группах по направлениям:

• дефиле;

• костюм;

• вечерняя прическа;

• маска;

• боди-арт;

• сценическо.

7. Творческая защита.

8. Рассказ о предстоящем проекте для дружинного дела.

9. Беседа – подведение итогов отрядного дела.

10. Анкетирование по программе отряда.

11. Заключительное слово вожатого.

Сценарий

Звучит красивая, мелодичная музыка. На площадке дефиле вожатых и педагогов дополнительного образования в костюмах и масках, выполненных в мастерских «Рукоделие»

и «Папье-декор». Затем выходят ведущие.

Первый ведущий. Добрый день всем, кто собрался сегодня на нашем отрядном деле «Новый образ».

Второй ведущий. Сегодня вам представилась возможность стать зрителями на демонстрации костюмов и аксессуаров, выполненных в наших мастерских. Мы с удовольствием открываем нашу дизайн-смену.

Первый ведущий. Юные модельеры, такие же девчонки и мальчишки, как и вы, в своих творениях стремились представить и передать необычный мир моды и дизайна. Каждый элемент этих костюмов неповторим, он выражает индивидуальность автора. Костюмы, маски, шляпы помогают находить идею и воплощать самые разные образы.

Второй ведущий. Природа совершенна, а человек - дитя природы, наделенный мышлением, умением видеть и чувствовать, создавать вокруг себя и в себе эту щедрую красоту и гармонию. В каждом из нас, независимо от пола, заложено стремление к обновлению, переменам. Так или иначе, каждый вынужден обращаться к услугам искусства моды.

Первый ведущий. Мы сегодня делаем первые шаги в этот многоликий мир моды, но у вас должно быть огромное желание и потребность к самовыражению. Направление нашего отряда – дизайн.

Второй ведущий. Дизайн – это способ организации чего угодно из чего угодно. Самое главное – это идея, затем нужно подобрать материал для выражения своих мыслей и подумать, как его можно правильно использовать. А как вы понимаете слово «дизайн»?

Высказывания детей.

Первый ведущий. Видите, у каждого из вас понимание этого понятия разное, оно отражает ваш жизненный опыт.

Второй ведущий. С нами всю смену будут работать замечательные педагоги школы дополнительного образования. Они будут помогать вам воплощать ваши идеи в действительность. (Называет педагогов по именам.) А сейчас они проведут для вас небольшую викторину.

Педагоги школы Добра задают вопросы, связанные с деятельностью своих мастерских, подростки должны определить, чем занимаются в этих мастерских.

Руководитель мастерской «Рукоделие». В 16 веке в моде было множество аксессуаров: складные веера, перчатки, украшенные вышивкой и камнями, поясные зеркала в оправе, часы в виде луковицы. Необходимой деталью туалета были подвешенные на цепочке к поясу шкурки. Какую роль играли эти шкурки?

Дети отвечают.

На этих шкурках должны были собираться блохи, в изобилии заводившиеся в складках пышных платьев. Иногда роль «блохоловов» играли драгоценные коробочки, наполненные мёдом.

Руководитель мастерской «Папье-декор»

Невозвратный мираж пасторального рая,

Карнавал, где раздумий не знает никто,

Где сердца, словно бабочки вьются, сгорая,-

В блеск безумного бала влюблены мы давно.

О каком карнавале идёт речь?

Дети отвечают.

Во время чего зародился карнавал?

Дети отвечают.

Откуда пошли маски?

Дети отвечают.

Первый ведущий. Сегодня вам предстоит возможность попробовать реализовать свои способности, проявить свои знания и умения в определённой области. Сейчас мы распределим вас на 6 групп: дефиле, костюм, вечерняя прическа, маска, бодит-арт, сценическая.

Второй ведущий. Каждая группа приготовит совместно с педагогом «мини-проект» и покажет его нам. Время для подготовки 20 минут.

Ведущие распределяют детей.

Первый ведущий. Ребятам, работающим по направлению «Дефиле», необходимо подготовить проходку-показ мод в костюмах, выполненных в мастерской «Рукоделие».

Второй ведущий. Тем, кому выпало направление «Костюм», необходимо с помощью трафарета силуэта сказочного изготовить костюм для сказочного героя.

Первый ведущий. Группа с названием «Прическа» будет делать вечернюю причёску, используя всё, что есть под рукой: цветы, ленты, цветную бумагу и так далее.

Второй ведущий. В мастерской «Папье-декор» необходимо разукрасить маску и приготовить показ «Танец бабочек» Это задание для ребят, которым выпало направление «Маска».

Первый ведущий. В мастерской «Художественная роспись» ребята рисуют боди-арт на открытых частях тела. Через 20 минут мы увидим боди-арт в исполнении вот этой группы (показывает на ребят.)

Второй ведущий. А эти ребята подберут музыку, стихи для проходки, придумают сюжет творческой защиты.

Дети работают в группах, выполняя задания.

Итак, время подготовки прошло. Сейчас нам предстоит увидеть то, что вы успели сделать своими руками.

Выступления групп. После ведущие рассказывают об участии отряда в итоговом дружинном деле, о создании коллекции костюмов, масок, аксессуаров.

Первый ведущий. А теперь нам бы хотелось выяснить, что понравилось в отрядном деле, что вы узнали нового и с чем познакомились, что вам удалось, а что не получилось?

Дети высказываются. Затем дети заполняют анкеты.

Второй ведущий. Мы благодарим всех за активное участие в нашем отрядном деле.

Первый ведущий. С завтрашнего дня мы начинаем работать по программе «Новый образ». Надеемся на сотрудничество.

Второй ведущий. Поверьте, только благодаря вам может получиться все, что мы с вами задумаем.

Первый ведущий. Всем спасибо и удачи!!!