- •I. Пояснительная записка
- •II. Учебно-тематический план
- •IV. Содержание программы
- •1. Тема: Знакомство в «Океане»:
- •2. Тема: Введение в программу:
- •15. Тема: Проверка знаний.
- •16. Тема: Подведение итогов.
- •V. Методическое обеспечение программы
- •Отрядные дела Отрядное дело «Новый образ»
- •Сценарий
- •Итоговое отрядное дело «Созданный образ»
- •Сценарий отрядного дела
- •Обучающие занятия Занятие№1 «Профессия и человек»
- •Занятие№2 «о вкусах, манере и моде».
- •Занятие№3 «Ах, карнавал!»
- •Занятие №4. «Сценическое искусство»
- •Занятие№5 «Проектная деятельность»
- •Занятие№6 «Дизайн» Тематический выезд в вгуэс, театр моды «Пигмалион»
- •Диагностика по программе отряда
- •Результаты анкетирования организационного периода
- •Анкетирование итогового периода.
- •Результаты итогового анкетирования.
- •Блок занятий мастерской «Рукоделие» в рамках профильного спецкурса «Новый образ»
- •Тема 1. Новый образ (вводное занятие №1).
- •Тема 2. Твоя будущая профессия (занятия №2,3,4).
- •Тема 3. Экскурсия в Театр Моды «Пигмалион» вгуэс (занятие 5).
- •Тема 4. Головной убор и его роль в создании сценического образа. (занятия 6,7).
- •Тема 5. Декорирование карнавального костюма.
Тема 5. Декорирование карнавального костюма.
Количество часов – 4.
Теоретические сведения -1час:
Виды декорирования сценических костюмов. Роль декора в создании образа. Особенности декорирования карнавального костюма. Технология изготовления декоративных элементов костюма.
Практическая работа и профессиональная проба -3 часа:
Подбор материалов для декорирования костюмов. Изготовление декоративных элементов костюма.
Методические рекомендации.
Декоративное оформление костюмов подростки осуществляют самостоятельно, опираясь на полученные знания и навыки. Педагог
проверяет качество выполняемой работы, соответствие декоративных элементов задуманному образу модели.
В результате занятия учащиеся должны научиться создавать задуманный образ героя карнавала.