Методика обработки анкеты
Таблица 1.
1. Для каждого ученика вычислить средний балл по каждому критерию.
2. Вычислить средний балл по классу и по каждой группе критериев и соотнести с числом анкетируемых.
3. На основании полученных данных построить диаграммы уровня сформированности мотивации учебной деятельности:
|
4. Оценка уровня мотивации учебной деятельности: 1,6-2,6 (40-64%) - низкий уровень; 2,7-3,4 (65-84%) - достаточный уровень; 3,5 и более (более 85%) - оптимальный уровень.
Таблица 2.
1. Средний балл по каждой группе показателей получают при сложении всех оценок в группе и делении этой суммы на пять.
2. Вычислить средний балл по классу и по каждой группе показателей, соотнести с числом анкетируемых.
3. На основании полученных данных построить диаграмму по оценке качества воспитанности:
(Индикаторы воспитанности)
4. Уровень качества воспитанности можно определить по следующей шкале: 0-2 - низкий уровень; 2-3 - средний уровень; 3-4 - высокий уровень.
|
Таблица 3.
1. Подсчитать сумму ответов «да» и сумму ответов «нет».
2. Сложить полученные суммы по каждому ученику и классу, соотнести их с числом анкетируемых.
3. На основании полученных данных построить диаграмму уровня готовности школьников к выбору профессии:
4. Оценить уровень готовности школьников к выбору профессии нужно по следующей шкале: 0-6 баллов - неготовность; 7-12 баллов - низкая готовность; 13-18 баллов - средняя готовность; 19-24 - высокая готовность.
Результаты опроса сводятся в следующую таблицу (табл. 4).
Таблица 4.
Результаты диагностики оценки воспитанности класса (группы)
|
|
|
|
|
|||||||||||
№ респондента |
Пол |
1 |
II |
III |
|||||||||||
1 |
|
1 |
|
1 |
2 |
||||||||||
1 |
2 |
|
13 |
|
1 |
|
5 |
|
1 |
3 |
|
2 |
|
||
1 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ср. балл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ср. балл по блоку |
|
|
|
|
|
Σда Σ да/ N |
Σ нет Σн ет/ N |
||||||||
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Анкета «Семья глазами ребенка»
№ Вопросы Ответы 1 Любишь ли ты свою семью, домашнюю атмосферу? Есть ли в твоей семье что-то свойственное только вашей семье? 2 Уезжал ли ты когда-нибудь надолго из дома? Какие чувства у тебя появлялись? 3 Интересуются ли твои родители твоей учебной деятельностью? 4 Проявляют ли твои родители интерес твоим отношениям с товарищами из класса? 5 Посещают ли родители школу? Как часто? 6 Оказывают ли твои родители помощь школе, классному руководителю? 7 Как ты думаешь: как твои родители относятся к школе? 8 Как, по-твоему, они относятся к педагогическому коллективу? 9 Довольны ли родители своей работой, своей специальностью? 10 Устраивает ли родителей заработная плата и совместный семейный бюджет? 11 Охарактеризуй свою семью одним словом. 12 Какие праздники в семье ты любишь больше всего? 13 Принято ли в твоей семье дарить подарки? Какие именно? 14 Есть ли у тебя бабушка или дедушка? 15 Как ты относишься к ним? А какое отношение ты чувствуешь с их стороны к себе? 16Какое ты представляешь себе свое будущее? 17 На кого ты надеешься? 18 По-твоему, ты будешь счастлив? |
19 Хотел ли ты быть похожим на своих родителей?