Базы1 данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Вожатый.ру - http://www.vozhatiy.ru/documents/ 1.html

1. Вожатый - профессия нужная - http://www. openclass.ru/knowledgedbs/40773

2. Единая коллекция цифровых образовательных ре­сурсов - http://school-collection.edu.ru

3. Журнал «Вожатый века» - http://jances.at.ua/ news/chuzhie_no_vse_ravno_svoi_ deti_zhurnal_vozhatyj_ veka_1_vesna_2008/2010-05-23-26

4. Журнал «Вожатый» - http://papavlad.ucoz.ru/ index/zhurnal_vozhatyj_1984_08_tekst_2/0-64

1. Журнал «Начальная школа» - http://nsc. 1september.ru/index.php

2. Каталог образовательных интернет-ресурсов -http://www.edu.ru/

3. Сайт для вожатых. Шпаргалка. В помощь вожато­му - http://www.salvetour.ru/_text01.html

4. Советы бывалого вожатого - http://psi-journal.ru/ books/38242-sovety-byvalogo-vozhatogo.html

1 0. Форум для вожатых - http://vozh.ru/ index.php?showtopic=3571&st=0&p=47062&

Содержание

Введение 3

1. Учебная программа курса «Воспитательная работа

в детских оздоровительных лагерях» 4

1. Пояснительная записка 4

2. Содержание курса 6

2. Краткое содержание лекций 10

1. Тема «Организация летнего отдыха в ДОЛ» 10

2. Тема «Отряд как временный детский коллектив» 17

3. Тема «Педагогический труд отрядного вожатого в ДОЛ» 32

4. Тема «Организационный период лагерной смены» 40

3. Методические рекомендации к практическим занятиям 50

1. Тема «Отряд как временный детский коллектив» 50

2. Тема «Организационный период лагерной смены» 52

3. Тема «Игра как основа деятельности временного детского коллектива» 55

4. Тема «Формы организации воспитательной работы в отряде» 58

5. Тема «Воспитание культуры ЗОЖ» 61

6. Тема «Организация предметно-практической деятельности в отряде» 63

7. Тема «Формирование экологической культуры детей в условиях ДОЛ» 65

8. Тема «Организация педагогической практики студентов» 67

4. Контролируемая самостоятельная работа

студентов (КСРС) 72

1. Педагогический труд отрядного вожатого

в ДОЛ 72

2. Общение в жизнедеятельности лагеря 79

­4.3. Игра как основа деятельности временного детского коллектива 86

5. Учебно-методическое обеспечение летней педагогической практики 93

1. Учебная программа летней педагогической практики 93

2. Примерная схема отчета 105

3. Критерии 10-балльной оценки результатов педагогической практики 107

4. Оценочный лист 113

Приложения 115

Приложение А. Конкурс вожатых 115

Приложение Б. Методика «Какой у нас коллектив» (разработана профессором

А. Н. Лутошкиным) 118

Приложение В. Программа зачета (экзамена)

по дисциплине 122

Приложение Г. Методика работы над проектом 124

Рекомендуемая литература 126

Учебное издание

ТАРАНТЕЙ Лариса Михайловна

Воспитательная работа в детских оздоровительных лагерях

Учебно-методический комплекс

Редактор Е. С. Франко Компьютерная вёрстка: М. И. Верстак Дизайн обложки: О. В. Канчуга

Подписано в печать 11.01.2013. Формат 60x84/16. Бумага офсетная. Ризография. Гарнитура SchoolBook. Усл. печ. л. 7,91. Уч.-изд. л. 7,5. Тираж 120 экз. Заказ .

Издатель и полиграфическое исполнение:

Учреждение образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы». ЛИ № 02330/0549484 от 14.05.2009. ЛП № 02330/0494172 от 03.04.2009.

Пер. Телеграфный, 15а, 230023, Гродно. ISBN 978-985-515-607-0

9789855156070

9И78985 51И 5 607QN>

1 При составлении примерной схемы отчета использованы мето­дические материалы кандидата педагогических наук, доцента, доцен­та кафедры педагогики УО «ГрГУ им. Я. Купалы» А. А. Кардабнева.

-105-

2балла (три; незачет)

Отчетная и планируемая документация соответствует формальным требованиям. При организации различных видов деятельности практикант не учитывает возрастных и индивидуальных особенностей детей, специфики орга­низации воспитательного процесса в ДОЛ. Использует в основном авторитарные установки. Не может осуществить анализ своей педагогической деятельности, не вычленяет типичные ошибки. Проявляет низкую активность, не уме­ет планировать и анализировать воспитательную работу в отряде, испытывает потребность в постоянной методичес­кой и организационной помощи со стороны воспитателя и администрации лагеря. Частично выполняет работу прак­тиканта. Проявляет ситуативное стремление к преодоле­нию затруднений, проявлению ответственности и самокри­тичности. Низкий уровень и неустойчивость интереса к профессиональной деятельности.

2 балла (два; незачет)

Отчетная и планируемая документация не соответству­ет основным методическим требованиям по форме и со­держанию. У практиканта нет заинтересованности в ус­пешности воспитания и развития детей и подростков в условиях ДОЛ. Не владеет методиками руководства раз­личными видами деятельности воспитанников с учетом специфики ДОЛ. Анализ собственной работы производит на уровне репродуктивного описания состоявшегося про­цесса. Ситуативно проявляет активность. Не испытывает потребности в методической помощи. Низкий уровень намерений в получении педагогической профессии.

1 балл (один; незачет)

Отсутствие отчетной документации. Организация жизнедеятельности детей и осуществление педагогичес­кой деятельности в ДОЛ на уровне житейских представ­лений. У практиканта отсутствуют волевые усилия к вы­полнению ведущих задач практики, он не проявляет орга­низаторских способностей, не умеет планировать воспита­тельную работу отряда. Отсутствует способность приме­нять педагогические знания, умения и навыки при орга­низации воспитательной работы с детьми. Не выполнена

3Литература из данного списка была использована при написа­нии УМК.

-126-