МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
(ПГПУ)
Учебно-методический комплекс по дисциплине Зоопсихология и сравнительная психология
Направление подготовки 030300.62 «Психология»
Профиль подготовки: «Психология»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Пермь
ПГПУ
2011
Рецензент:
(уч. степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О)
Автор-составитель: канд. психол. наук., доцент кафедры теоретической и прикладной психологии Корниенко Д.С.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зоопсихология и сравнительная психология» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030300.62 «Психология».
Дисциплина входит в профессиональный цикл,
относится к базовой части.
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов дневного и заочного отделения.
Согласовано с деканом обучающего факультета:
Декан факультета психологии : _____________ Кирилова Н.А.
Согласовано: Учебно-методическое управление: «___» __________________2011 г. ______________________________
|
|
Рекомендовано кафедрой: Протокол № _______ «___» ________________2011 г. Зав. кафедрой _______________ |
Содержание
1. Цель изучения дисциплины: 4
2. Место дисциплины в структуре ООП: 4
3. Требования к результатам освоения дисциплины: 5
3.1. Принятая структура компетенций 5
4. Объем дисциплины 6
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 6
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 7
5. Содержание дисциплины 8
5.1. Программа дисциплины 8
5.2. Содержание семинарских и практических занятий 13
Тема 1. Место зоопсихологии в современных психологических науках. Основные направления исследования психики животных. 13
Тема 2. Эволюция психики животных. Элементарная сенсорная психика 14
Тема 3. Перцептивная психика 15
Тема 4. Инстинкты и инстинктивное поведение. Научение. 15
Тема 5. Проблема интеллекта животных 16
Тема 6. Эмоции и элементы сознания у животных 17
Тема 7. Развитие психической деятельности животных в онтогенезе. 18
Тема 10. Основные проблемы этологии. 21
6. Формы и методы обучения 22
7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов 22
7.1. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельной работы при освоении курса «Зоопсихология и сравнительная психология» 22
7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 24
7.3. План-график самостоятельной работы студентов 25
7.4. Тематика рефератов и методические рекомендации по их выполнению 28
8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 36
8.1. Основная литература 37
8.2. Дополнительная литература 37
8.2.1. Литература для углубленного изучения курса 37
8.3. Учебно-методические материалы 38
8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы) 39
8.5. Материально-техническое обеспечение: 39
9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации 40
9.1. Содержание и формы проведения входного контроля 40
9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний 40
9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации 57