І. Загальні організаційно-методичні вказівки щодо вивчення теми

1. Вивчення даної теми спрямоване на отримання студентами базових знань щодо предмета спеціальної розвідки вироблення умінь і навичок з порядку підбору в кандидати розвідників спеціального призначення; розвиток тактичного мислення студентів.

В результаті вивчення теми студенти повинні:

- знати:

- систему комплексної воєнної розвідки

- вимоги до воєнної розвідки

- порядок підбору в кандидати розвідників спеціального призначення

- вміти організовувати підбір в розвідники спеціального призначення

2. Знання та вміння, які одержують студенти в результаті вивчення теми, необхідні їм для формування практичних навичок у роботі командира групи спеціального призначення при управлінні групою в умовах воєнного та мирного часу.

3. Викладання навчального матеріалу теми слід будувати на знаннях та вміннях, одержаних студентами під час заняття з теми 1,2 даної дисципліни і з тем 1,2 МРГП. Навички, одержані в результаті вивчення теми, використовуються у подальшому при засвоєнні ними навчального матеріалу тем 7, 13 , модуля Тактико – спеціальна підготовка.

4. Тема вивчається в ході одного заняття, всі заняття проводяться під керівництвом викладача.

Номер та найменування заняття	Вид заняття	Кількість годин
1. Спеціальна розвідка в системі воєнної розвідки.	Л	2
2. Місце спеціальної розвідки в системі комплексної воєнної розвідки	СР	1
Всього годин на вивчення теми:	Л-1 СР-1	3

5. Навчальні цілі вивчення теми досягати використанням активних методів навчання, основними з яких є інтелектуальна розминка, проблемне навчання, дії за інструкцією.

6. Тактичне мислення у тих, хто навчається, розвивати шляхом постановки запитань до студентів за тематикою занять, наведенням прикладів з досвіду сучасних війн та воєнних конфліктів, створенням проблемних тактичних епізодів тощо.

7. Лекція повинна носити, як правило, проблемний характер, відображати актуальні питання теорії та практики, сучасні досягнення науки і техніки. В лекції повинна бути ясність і чіткість думки, визначення мають бути стислими. Лекція повинна сприяти виникненню інтересу у студентів до вивчення додаткової літератури, а також до самостійного розкриття проблемних питань.

В лекції повинна бути короткість, ясність, чіткість думки та формулювань. Всі схеми, таблиці, слайди, фрагменти з навчальних фільмів, приклади з бойового досвіду військ, які використовує викладач під час лекції, повинні бути засобом для розкриття головної ідеї лекції. При цьому ілюстрованого матеріалу повинно бути немало та небагато. Для 2-х годинної лекції достатньо мати 2-4 схеми (таблиці),слайди на 10-15 кадрів, навчальний фільм або фрагмент його на 5-10 хвилин. Лекція повинна викликати інтерес студентів до вивчення додаткової навчальної літератури, заставити проявляти інтерес до самостійного розкриття проблемних питань, знайти нове в теорії та практиці.

В ході читання лекції доцільно широко використовувати технічні засоби навчання.

8. Під час самостійної роботи студент вивчає матеріал лекції,групового заняття.

Самостійна робота проводиться методом вивчення запропонованої літератури і першоджерел, відпрацюванням необхідних документів з метою глибокого оволодіння різнобічними знаннями, вміннями та навичками. Навчальний час, призначений для самостійної роботи, регламентується навчальним планом та розпорядком дня навчального закладу.

В основі самостійної роботи студентів повинно бути:

• суворо індивідуальне творче вивчення теоретичних основ модуля;

• оволодіння деякими навичками наукової роботи та вміння використовувати запропоновану літературу і методичний матеріал вказаний викладачем;

• під час самостійної роботи у студентів має виникнути інтерес до вивчення додаткової навчальної літератури.

Методичне керівництво самостійною роботою тих, хто навчається, здійснювати шляхом забезпечення студентів дидактичними матеріалами, (схемами) необхідними для підготовки до наступного заняття.

Методичні матеріали для самостійної роботи студентів повинні передбачати можливість проведення самоконтролю.

Підготовку до занять здійснювати у складі учбової групи в часи самостійної роботи студентів

Зміст навчального модуля, визначений робочою навчальною програмою, передбачає винесення питань самостійної роботи на модульний контроль поряд з навчальним матеріалом, який опрацьовувався при проведенні інших навчальних занять.

9. В результаті вивчення теми студенти мають досягти вище вказаних навчально виховних цілей.

б) Організаційно-методичні вказівки щодо підготовки та проведення занять з даної теми.

Методика проведення кожного заняття визначається в методичних вказівках занять.

( Заняття перше )

Вид заняття: лекція