Список литературы

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991.

2. Азаров Ю.П. Педагогика любви и свободы. М., 1994.

3. Алексеев И.С. Об универсальном характере понимания // Вопросы философии. 1986. № 7.

4. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989.

5. Вульфов Б.З., Иванов В.Д, Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. М., 1997.

6. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1967.

7. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1991.

8. Гусев С.О., Тульчинский Г.Л, Проблема понимания в философии. М., 1985.

9. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М., 1989.

10. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. М., 1990.

11. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / Под ред. А.А. Арсеньева. М., 1982.

12. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. Ростов н/Д, 1998.

13. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности. Л., 1987.

14. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

15. Матейко А. Условия творческого труда. М., 1970.

16. Монахов В.М. Аксиоматический подход к проектированию педагогической технологии // Педагогика. 1997. № 6.

17. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1993.

18. Петровский А.В. Личность: феномен субъектности. Ростов н/Д, 1993.

19. Подласый И.П. Педагогика. М., 1996.

20. Поляков С.Д. О новом воспитании: очерки коммунарской методики. М., 1990.

21. Пономарев Я.А. Психология творческого мышления. М., 1960.

22. Порус В.Н. Искусство и понимание: сотворение смысла // Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. М., 1990.

23. Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова. М., 1990.

24. Российская педагогическая энциклопедия. Т.1. М., 1993.

25. Сборник методик: Практическое пособие для руководителей образовательных программ / Сост. Л.Г. Кирилюк, В.С. Корж. Мн., 1996.

26. Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технология. Волгоград, 1994.

27. Сластенин В.А. формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М., 1976.

28. Соловейчик С.Л. Воспитание по Иванову. М., 1989.

29. Теоретические основы концепции национальной школы Республики Беларусь // Адукацыя I выхаванне. 1992. № 12.

30. Турчанинова Ю.И. Как помочь учителю стать учителем? // Директор школы. 1991. № 2.

31. Философский энциклопедический словарь. М., 1989.

32. Философская энциклопедия: В 6 т. М., 1970.

33. Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скип П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими / Пер. с англ. М., 1993.

34. Фрадкин Ф.А. Педагогическая технология в исторической перспективе // История педагогической технологии. М., 1992.

35. Шубинский В.С. Человек как цель воспитания // Педагогика. 1992. № 3-4.

36. Щуркова Н.Е. Педагогические технологии. М., 1992.

37. Этика: словарь афоризмов и изречений / Сост. В.Н. Назаров, Е.Д. Мелешко. М., 1994.

Содержание

От автора ………………………………………………………………….

Глава 1. Сущность педагогической технологии ……………………….

Глава 2. Признаки технологий личностно ориентированного педагогического процесса ……………………………………………………….

Глава 3. Технология педагогической диагностики …………………….

Глава 4. Технологии мыследеятельности ……………………………….

Глава 5. Технология смыслотворчества …………………………………

Глава 6. Технологии создания благоприятной атмосферы, установления коммуникации в педагогическом процессе ……………………………………..

Глава 7. Технология коллективной творческой деятельности …………

Глава 8. Технология интерактивной игры ……………………………….

Глава 9. Технология рефлексии в педагогическом процессе …………..

Заключение …………………………………………………………………

Список литературы …………………………………………………………