Тема 3. Восприятие

3.1.Дайте определения важнейшим психологическим понятиям.

1. Структурные единицы процесса восприятия у человека, обеспе

чивающие сознательное выделение и преобразование сенсорной информа

ции, приводящее к построению образа, адекватного предметному миру и

задачам деятельности.

2. Свойство психики человека, выражающее зависимость воспри

ятий предметов и явлений от предшествующего опыта, общей направлен

ности и иных личностных особенностей его психической деятельности.

3. Искаженное отражение действительности, носящее устойчивый

характер.

4. Свойство личности, проявляющееся как способность замечать в

воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали.

5. Совокупность анализаторов, обеспечивающих данный акт вос

приятия.

6. Вид восприятия, складывающийся на основе тактильного и дви

гательного ощущений.

О т в е т: а) Апперцепция; б) иллюзии; в) перцептивная система; г) перцептивные действия; д) наблюдательность; е) осязание. Ключ: 1-г; 2-а; З-б; 4-д; 5-в; 6-е.

3.2.Назовите свойства восприятия, которые обладают следующими признаками.

1. Относительное постоянство образов предметов, в частности, их

формы, цвета, величины при изменении условий восприятия.

2. Особенность восприятия, заключающаяся в отражении объектов, в

совокупности их свойств как единое целое.

3. Особенность восприятия, проявляющаяся в выделении каких-либо

объектов или их частей. Выделяемый объект выступает как «фигура», ос

тальные - .как «фон».

3. Отнесение сведений, получаемых из внешнего мира, к конкретной

категории объектов.

3. Особенность восприятия, направленная на осознание объекта как

единого целого.

О т в е т: а) Константность; б) целостность; в) предметность; г) избирательность; д) осмысленность.

Ключ:1-а; 2-6; 3-г; 4-в; 5-д.

3.3.Назовите сложные виды восприятия.

Отражения:

1. длительности и последовательности явлений или событий;

2. величины, форм и глубины предметов;

3. направления и скорости пространственного существования пред

метов.

О т в е т: а) Времени; б) пространства; в) движений. Ключ: 1-а; 2-6; 3-в.

Тема 4. Память

4.1Определите, каким психологическим теориям памяти соответствуют нижеприведенные утверждения.

Направления в психологии:

1. использовавшее ассоциацию как главный объяснительный принцип процесса памяти. Этот принцип сводится к следующему: если определенные психические преобразования возникли в сознании одновременно или непосредственно друг с другом, то между ними образуется ассоциативная связь и повторное появление какого-либо из элементов этой связи вызывает в сознании представление всех ее элементов;

2. которое в качестве первичных «элементов» памяти выдвигает некоторые целостные «психологические структуры», не сводимые к сумме составляющих ее частей;

3) которое в качестве основного понятия рассматривает деятельность личности как фактор, детерминирующий формирование памяти. Согласно

этой концепции протекание процессов запоминания, сохранения, воспроизведения определяются тем, какое место занимает данный материал деятельности личности.

Ответ. Теория памяти: а) деятельности; б) ассоциативная; в) гештальт-теория.

Ключ: 1-6; 2-в; 3-а.

4.2.Для каких видов памяти характерны следующие особенности?

Вид памяти, основанный на:

1. установлении в запоминаемом материале смысловых связей;

2. повторении материала без его осмысления.

Вид памяти, обеспечивающий;

3. продолжительное хранение информации;

4. оперативное удержание и преобразование информации;

5. удержание информации в течение очень короткого времени;

6. хранение информации без специальной установки;

7. сохранение и воспроизведение разных движений;

8. сохранение наших переживаний, отношений с окружающими;

9. хранение информации со специальной установкой.

О т в е т: а) Кратковременная; б) двигательная; в) непроизвольная; г) оперативная; д) долговременная; е) эмоциональная; ж) смысловая; з) произвольная; и) механическая.

Ключ: 1-ж; 2-й; 3-д; 4-г; 5-а; 6-в; 7-6; 8-е; 9-з.

4.3.Определите процессы Памяти.

Процесс памяти:

1. посредством которого осуществляется ввод информации в память;

2. заключающийся в способности удерживать материал в памяти в течение длительного периода, вплоть до момента его актуализации при воспоминании;

3. при котором актуализируются запечатленные в прошлом опыте мысли, образы, чувства, движения.

О т в е т: а) Запоминание; б) воспроизведение; в) сохранение.

Ключ: 1-а; 2-в; З-б.

4.4.Определите условия, обеспечивающие эффективность непроизвольного запоминания.

1. Разбивки материала на составные части, придумывание заглавий,

выделение опорных пунктов.

2. Выделение различий и сходства в запоминаемых объектах, мысленное сопоставление отдельных частей.

3. Классификация материала.

4. Пересказывание запоминаемого, изложение содержания своими словами.

5. Включение зрительных схем, диаграмм, таблиц.

О т в е т: а) Составление плана; б) сравнение, сопоставление; в) систематизация; г) воспроизведение; д) иллюстративный материал. Ключ: 1-а; 2-6; 3-в; 4-г; 5-д.

4.5.Определите условия, обеспечивающие эффективность произвольного запоминания.

1) Четкая постановка задачи точно, полно и последовательно запомнить материал.

2) Применение рациональных приемов запоминания, повторения материала или упражнения, концентрация внимания.

3. Создание определенной системы работы над усвоением учебного материала, осмысление его понимания.

4. Внутреннее побуждение к запоминанию. Личностная значимость материала.

О т в е т: а) Целевая установка; 6} активная мыслительная деятельность; в) организация работы; г) интерес и значимость материала для личности.

Ключ: 1-а; 2-в; 3-6; 4-г.

4.6 Какой тип торможения следов памяти соответствует нижеприведенным высказываниям?

1. Торможение, действующее назад во времени, в результате чего

ухудшается воспроизведение ранее заученного материала.

2. Тормозные влияния, направленные вперед во времени, в результате чего затрудняется, ухудшается заучивание некоторого последующего материала.

О т в е т: а) Проективное; б) ретроактивное торможения. Ключ: 1-6; 2-а.

4.7.Какие виды воспроизведения отражают нижеприведенные высказывания?

1) Опознание воспринимаемого объекта как уже известного по прошлому опыту.

2) Наглядный образ предмета или явления, возникающий на основе прошлого опыта путем его воспроизведения в памяти.

3. Сознательное воспроизведение, связанное с преодолением известных трудностей и требующее усилий и старания.

4. Восстановление старых, казавшихся забытых следов памяти.

О т в е т: а) Припоминание; б) узнавание; в) представление; г) реминисценция.

Ключ: 1-6; 2-в; 3-а; 4-г.

4.8.Определите тип памяти.

Тип памяти:

1. Характеризующийся тем, что человек особенно хорошо запоминает наглядные образы, цвет, звуки, лица и т.д.

2. при котором лучше запоминается словесный, нередко абстрактный материал: понятия, формулы и пр.;

3. при котором прежде всего сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства;

4. характеризующийся исключительно сильной образностью. Человек, например, «видит» отсутствующий предмет до мельчайших подробностей.

5) Тип зрительной памяти, долго сохраняющая яркий образ со всеми деталями воспринятого.

О т в е т: а) Эйдетический; б) наглядно-образный типы; в) феноменальная память; г) эмоциональный; д) словесно-логический типы. Ключ: 1-6; 2-д; 3-г; 4-в; 5-а.