Порядок проведения игры

Блок-структура игры включает пять этапов:

1. Подготовительный («погружение в проблему»). Общее время 40 мин:

   • Разъяснение целей и задач игры, правил поведения и экспертизы – 5 мин.

   • «Погружение в проблему», выявление проблем при изучении культурных запросов. 5 мин.

2. Индивидуальное генерирование идей проекта социологического исследования по изучению культуры РХ 40 мин. Индивидуальное творчество участников игры. Рекомендуется использовать методы разделения проблемы, «дерева цели», комбинирование. Все индивидуальные идеи фиксируются на бланке для установления в конце игры автора – победителя.

3. Коллективный поиск идей проекта, внутригрупповые дискуссии. 1ч. мин.:

• Создание игровых команд. Организация игрового взаимодействия.

• Выбор лидера и секретаря.

• Обсуждение проектов с позиций заданных критериев.

• Отбор трех лучших проектов, их обоснование.

• Подготовка к защите.

Для детализации проектов рекомендуется использовать «дискуссию дилетантов», когда участники команды будто бы не понимают то, что предлагается, и просят дополнительного объяснения и обоснования.

Подобранные идеи проекта полезно подвергнуть сомнению. Это потребует поиска дополнительных аргументов, формулировки более конструктивного варианта.

4. Защита проекта: представление и обоснование, аргументация «оптимистов», «пессимистов», «реалистов», аппеляция «новаторов» по итогам защиты и экспертизы;

• Между командами распределяются коллективные роли путем вытягивания жребия. Команда, которой первой выпало представлять проект становится «новаторами», 2 – «оптимисты», 3 – «пессимисты», 4 – «реалисты». 5 – «Эксперты».

• Проводится инструктаж.

5. Заключительный этап: анализ работы участников игры экспертами и резюмирование организатора игры.

Правила игры

• Команды работают не зависимо от индивидуальных оценок идей

• Аргументация вырабатывается в режиме внутригрупповой дискуссии

• Основную экспертизу делают «реалисты»

• «Новаторы» имеют право на аппеляцию

• Информацию может представить любой член команды

Защита проекта

1. «Новаторы» представляют и обосновывают проект – 5 мин

2. Остальные задают вопросы на уточнение и понимание – 10 мин

3. Внутригрупповая работа команд, выработка аргументов «за» или «против» – 10 мин

4. Представление аргументации «оптимисты», «пессимисты» – 10 мин

5. Выработка решения «реалистами» – 5 мин

6. Представление решения (на основе критериев)

7. Аппеляция «новаторов»

8. Смена ролей

Занятие 8 (2ч./10ч)

Тема 11. Социальные субъекты культурного творчества

1. Интеллигенция.

2. Богема и феномен богемной девиантности.

3. Социологические признаки богемы.

4. Социально-исторические трансформации богемы.

5. Роль посредников в распространении культурной продукции.

6. Художественная критика как посредник.

7. Музей как посредник.

8. Рынок произведений искусства.

Задания для самостоятельной работы:

• Сделайте презентацию по одному из вопросов: творческий путь____ как пример девиантного поведения ^{ФИО художнка,писателя,}

• Опишите свою личность как иерархию социокультурных ролей, начиная с самых важных и престижных для вас. Перечислите роли, которые вам пока не удается, но хочется сыграть.

• Опишите свой стиль жизни в терминах социологии культуры. Ранжируйте спектр своих ценностных ориентаций по степени их важности для вас самих; для вашей референтной группы, для официальной школы ценностей российского государства.

• Дайте определение субъекта культуры. Каковы факторы культурного творчества в сфере науки и искусства?

• Опишите основные черты творческой личности. Какова методика подготовки в Вузе творческой личности?

Формы контроля: устный опрос, проверка конспекта, презентаций.