Тема 3. Психическое и личностное развитие в поздней взрослости. Межличностные взаимоотношения в в поздней взрослости.

1. Психическое развитие в поздней взрослости.

2. Развитие личности в поздней взрослости.

3. Межличностное взаимодействие в поздней взрослости.

4. Смерть как финальная стадия человеческого развития.

Литература:

1. Бороздина Л.В., Молчанова О.И. Особенности самооценки в позднем возрасте // Вестник МГУ. – Сер. 14. – Психология. – 1988. -- №1.

2. Ермолаева М.В. Структура эмоциональных переживаний в старости // Мир психологии. – 1999. -- №2.

3. Крайг Г. Психология развития. -- СПб., 2000.

4. Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старения. – М., 2002.

5. Немчин Т.А. Специфика социально-психологических факторов генезиса эмоций и их проявление в пожилом возрасте // Вестник ЛГУ. – Сер. 6. – Вып.4 (№27).

6. Психология человека от рождения до смерти // под ред. А.А.Реана. – СПб.-М., 2001.

7. Слободчиков В.И., Исаев Е.И Психология развития человека. – М., 2000.

8. Стюарт-Гамильтон Я. Психология старения. — СПб., 2002.

9. Шахматов Н.Ф. Старение – время личного познания вечных вопросов и истинных ценностей // Психология зрелости и старения. – 1998. -- №2.

3.1. Одно из главных изменений в когнитивной сфере в период поздней взрослости – снижение скорости выполнения физических и умственных операций. Одна из моделей объяснения изменений при старении -- гипотеза общего замедления – связывает их с замедлением передачи информации на уровне нейронов (Кail, 1997). В связи с этим интеллектуальные функции, которые сильно зависят от параметра скорости, обнаруживают спад в этом периоде развития. В поздней взрослости у людей возрастает время реакции, замедляется обработка информации, снижается скорость когнитивных процессов.

В таких видах памяти как сенсорная, кратковременная, память на отдаленные события существенных возрастных различий не выявлено. Однако они обнаружены по долговременной памяти (Альберт, 1988). В целом лучше всего сохраняется логическая память человека.

В поздней взрослости сохраняет действенность общая закономерность, согласно которой образование противостоит старению интеллектуальных функций. Если уровень образования человека выше среднего, то заметное угасание будет начинаться на то количество лет, которое взрослый затратил на дополнительное образование.

Психические функции, которые были ведущими в профессиональной деятельности, сохраняются лучше всех остальных.

Однако у части пожилых людей в поздней взрослости все же может наблюдаться снижение познавательной деятельности – как временное, так и прогрессирующее. Причины когнитивного спада подразделяются на прямые и косвенные.

Между тем, есть одна особенность, по которой пожилые люди превосходят молодых. Это когнитивное свойство, имеющее в своей основе кристаллизованный интеллект, называется мудростью.

3.2 В соответствии с теорией Э.Эриксона центральный психосоциальный конфликт в поздней взрослости – целостность эго против отчаяния. Если взрослый доволен тем, как он прожил жизнь, если он видит свое продолжение в потомках или профессиональных достижениях, то ему не страшна неотвратимость смерти. В этом случае у него возникает чувство целостности (или интеграции) эго. Оно дает человеку ощущение полноты жизни и собственной целостности.

Отсутствие или утрата интеграции эго выражается в страхе смерти: человек не воспринимает свой жизненный цикл как завершенный путь. Осознание того, что осталось слишком мало времени для новых попыток, направленных на обретение целостности эго, понимание, что ничего уже невозможно изменить, рождает в человеке чувство отчаяния.

Дополняя теорию Э.Эриксона, Р.Пэк выделяет три важнейших проблемы, требующих своего решения в поздней взрослости:

1. дифференциация эго против поглощенности ролями;

2. трансценденция тела против поглощенности телом;

3. трансценденция эго против поглощенности эго.

Удовлетворенность жизнью в поздней взрослости зависит от состояния здоровья человека, материального, социального, семейного положения, жилищных условий, особенностей общения с окружающими, способности принять жизненные перемены. Социальное сравнение и социальная интегрированность, означающая сохранение в жизни человека значимых социальных ролей, референтных групп, оказывает позитивное влияние на пожилых и старых людей, способствует достижению целей развития в этом возрасте.

В поздней взрослости наблюдается определенная возрастная динамика мотивов. По данным Е.И.Ильина, для возрастной группы 60-70 лет характерны те же потребности, что и для более молодых взрослых. Это

-- потребность в самореализации;

-- потребность в созидании и передаче опыта следующим поколениям;

-- потребность в активном участии в жизни общества.

С возрастом ослабляется связь человека с обществом, что находит отражение и в иерархии его мотивов. У взрослых после 70 лет она выглядит следующим образом:

-- потребность в поддержании физического здоровья;

-- потребность заниматься любимым делом (хобби);

-- потребность в познании.

Диапазон психологического старения очень широк. И.С.Кон описывает шесть типов старости, выделяя среди них как благополучные, так и неблагоприятные. К благополучным типам старости он относит:

-- активную творческую старость, предполагающую участие человека в общественной жизни;

-- старость, направленную на удовлетворение потребностей и интересов человека, на которые раньше у него не было времени;

-- старость, предполагающая основную направленность человека на семейную жизнь;

-- старость, направленную на заботу о собственном здоровье.

Как отмечает И.С.Кон, удовлетворенность жизнью представителей двух последних типов ниже, чем у тех, для кого характерны первый или второй типы старения.

3.3 Большинство пожилых и старых людей включены в разнообразные отношения с членами семьи, друзьями, соседями. В качестве идеального варианта социального взаимодействия в поздней взрослости указывается следующий -- наличие тесных связей с социумом при достаточно высоком уровне независимости человека. Он отражает рациональное сочетание ощущения семейной заботы и личной автономии.

В поздней взрослости увеличивается значимость внутрисемейных контактов. Общение с членами семьи становится важным источником удовлетворения потребности в безопасности, любви, принятии. Многие супружеские пары говорят об усилении роли брака для их эмоциональной жизни.

В поздней взрослости важной сферой межличностных контактов являются и отношения пожилых родителей с детьми. Вы­деляют четыре типа взаимодействия пожилых родителей и их взрослых детей:

1) равенство статуса — взаимодействие двух дружествен­ных взрослых;

2) статус-кво — ребенок подконтролен родителю;

3) конфликт статуса — борьба за права и власть;

4) обмен статусом (или перемена ролей) — родитель зави­сит от взрослого ребенка.

Для пожилых людей существенным является наличие в семье вну­ков. Наличие внуков влияет на характер структурирования времени в поздней взрослости, на распространенность среди пожилых людей тех или иных занятий.

В поздней взрослости возрастает интерес к жизни братьев, сестер, усиливается связь между ними. Отношения, которые раньше были недостаточно близкими, могут обновляться, становиться более оживленными. Особенно важны подобные отношения для людей, не состоящих в браке.

Социальные контакты с друзьями или соседями оказывают большее влияние на благополучие человека в поздней взрослости, чем контакты с детьми или родственниками. Дружеские отношения в пожилом воз­расте снижают чувство одиночества, повышают самоуважение, в то время как семейные отношения зачастую конфликтны и могут стать источником неудовлетворенности и даже депрессии.

3.4 В последние тридцать лет психологи активно занимаются изучением различных аспектов смерти. В центре их внимания находятся мысли и страхи, окружающие смерть, поиски «гуманной смерти», то, как люди переживают и оплакивают горе.

Э.Каблер-Росс одна из первых проводила систематические исследования приспособления к мыслям о смерти и умиранию. В этом процессе она выделила пять стадий:

1. стадия отрицания, когда человек отказывается признать возможность своей смерти и ищет более обнадеживающие мнения;

2. стадия гнева наступает, как только человек осознает, что он умирает. Его охватывают гнев. Обида, зависть к окружающим;

3. стадия торга, на которой человек ищет способы продлить жизнь, пытается «договориться» с врачами, близкими, даже Богом;

4. стадия депрессии характеризуется ощущением безнадежности, которое охватывает человека;

5. стадия принятия, когда человек смиряется с предстоящей смертью и спокойно ожидает ее.

Как отмечает Э.Каблер-Росс, люди не обязательно проходят все данные стадии. Кроме того, их последовательность также может быть иной.

На реакции умирающего человека оказывают влияние культура, особенности личности, религиозные взгляды, продолжительность и характер болезни.

В последние годы жизни люди чаще вспоминают прошлое, как бы заново переживая его. Это обозрение жизни (то есть воспоминания и размышления о прошлом) является важной ступенью, на которую поднимается человек в конце жизненного пути. Это процесс ведет к подлинному личностному росту: человек разрешает старые конфликты, переосмысливает жизнь, и даже открывает в себе нечто новое.

Родным и близким умершего человека нужно справиться с потерей и приспособиться к ней. Краткосрочное приспособление к утрате включают в себя первичные эмоциональные реакции на утрату – горевание.

Несмотря на то, что многие специалисты сомневаются в возможности выделения универсальной последовательности фаз горевания, все некоторые исследователи считают это возможным. Они выделяют в горевании три фазы:

1 фаза, для которой характерен шок;

2 фаза включает активное переживание горя (плач, причитание, физические симптомы, депрессия);

3 фаза связана с приспособлением человека к новым обстоятельствам жизни.

Такие события как потеря супруга или друзей вызывают особенно сильный стресс у человека в поздней взрослости. Если в течение небольшого промежутка времени пожилой человек теряет нескольких близких людей, он испытывает перегрузку утратами.

Долгосрочное приспособление к утрате включают смену образа жизни, привычного распорядка, ролей и занятий человека. Эти перемены могут быть вызваны необходимостью заполнить пустоту, вызванную утратой.

Таким образом, смерть представляет собой необратимое прекращение всех жизненных функций. Она имеет личное и культурное значение и затрагивает не только умирающего, но и его близких.

17