- •1. Загальнонаукова і соціокультурна ситуація виникнення методологічної кризи в психології кінця XIX – початку XX ст.
- •4.Структура психіки та особистості за Фрейдом
- •6.Стадії психосексуального розвитку за Фрейдом
- •7. Поняття неврозу та механізмів його виникнення у психоаналізі.
- •9. Базові ідеї аналітичної психології к. Юнга.
- •10. Структура психіки за к. Юнгом.
- •14. Характеристика базових інстинктів за а. Адлером.
- •15. Механізми виникнення неврозу за а. Адлером.
- •16. Біхевіоризм: історія формування і основні ідеї.
- •21. Погляди к. Хорні на природу невротичної особистості.
- •22. Стратегії комунікації невротичної особистості за к. Хорні.
- •23. Погляди к. Хорні на психологію жінки.
- •24. Зміст епігенетичного принципу розвитку особистості за е. Еріксоном.
- •25. Характеристика стадій психосоціального розвитку за е. Еріксоном.
- •26. Поняття зрілої особистості за г. Олпортом.
- •29. Сутність теорії особистісних конструктів Дж. Келлі.
- •31. Дослідження творчого мислення в роботах м. Вертгеймера.
- •32. Поняття квазі-потреби, життєвого простору та психологічного поля особистості за к. Левіним.
- •34. Сутність «гуманістичного психаналізу» е. Фромма.
- •35. Характеристика базових екзистенційних потреб людини за е. Фроммом.
- •36. Соціальні типи характеру людини за е. Фроммом.
- •37. Виникнення та основні принципи гуманістичної психології.
- •39. Поняття дефіцитарної мотивації та мотивації росту за а. Маслоу.
- •40. Самоактуалізована особистість: ознаки та чинники формування.
- •43. Клієнт-центрована психотерапія у баченні к. Роджерса.
- •44. Основні ідеї логотерапії в. Франкла.
- •45. Тенденції розвитку сучасної світової психології.
- •47. Внесок с.Л. Рубінштейна в розробку методологічних проблем радянської психології.
- •48. Проблема розвитку психіки в тлумаченні о.М. Леонтьєва.
- •49. Зміст ідеї комплексного людинознавства б.Г. Ананьєва.
- •50. Основні теоретичні підходи п.Я. Гальперіна.
- •52. Психологічні погляди провідних українських філософів хvііі – хіх ст.
- •53. Роль г.С. Костюка у розвитку вітчизняної психології.
- •54. Становлення психології в Україні пострадянського періоду.
- •55. Внесок в.А. Роменця в розвиток історико-психологічної науки.
- •56. Психологічна думка в Україні на порозі XXI ст.
39. Поняття дефіцитарної мотивації та мотивації росту за а. Маслоу.
Перші (також називані дефіцитарними, або Д-мотивами) заключають у собі ледве більш, ніж низько рівневі потреби в мотиваційній ієрархії, особливо що стосується наших фізіологічних вимог і вимог безпеки. Єдиною метою деприваційної мотивації є задоволення дефіцитарних станів (наприклад, голод, холод, небезпека). У цьому змісті Д-мотиви є стійкими детермінантами поводження. По Маслоу, дефіцитарні мотиви задовольняють п'яти критеріям: їхня відсутність викликає хворобу (візьмемо як приклад голод: людина, що не їсть, зрештою, занедужує); їхня присутність запобігає хворобі (людина, що розумно їсть, не занедужує); їхнє відновлення виліковує хворобу (немає іншого способу вилікувати голод, крім їжі); при певних складних, вільно обираних умовах, людина зволіє задовольнити їх (голодуюча людина вибере їжу, а не прихильність родини або друзів); вони неактивні або функціонально відсутні в здорової людини (здорові люди перебувають в умовах досить благополучних, щоб їхнє поводження не стримувалося постійними пошуками їжі).
На відміну від Д-мотивів, мотиви росту (також називані метапотребами й буттєвими, або Б-мотивами) мають віддалені цілі, зв'язані із прагненням втілити наші можливості в дійсність.Об'єктивні мотиви росту, або метапотреби (позначка означає "понад") повинні збагатити й розширити життєвий досвід, збільшити напругу за допомогою нового, хвилюючого й різноманітного досвіду.Мотивація росту припускає не стільки відшкодування дефіцитарних станів, тобто зменшення напруги, скільки розширення кругозору, тобто збільшення напруги.
40. Самоактуалізована особистість: ознаки та чинники формування.
А. Маслоу відповідає таким чином: “люди, які самоактуалізуються, усі без винятку залучені до якоїсь справи... Вони віддані цій справі, вона є чимось дуже цінним для них - це свого роду покликання”Особистість, яка самоактуалізується, завжди обирає рух вперед, подолання перешкод. Самоактуалізація водночас передбачає спирання на власні сили, наявність у людини самостійної, незалежної думки з основних життєвих питань.
За А. Маслоу, до психологічних характеристик самоактуалізованої особистості належать: - активне сприйняття дійсності та здатність добре орієнтуватися в ній; - прийняття себе й інших людей такими, які вони є; - безпосередність у вчинках і спонтанність у вираженні своїх думок і почуттів; - зосередження уваги на тому, що відбувається зовні, на противагу орієнтації тільки на внутрішній світ, а також зосередження свідомості на власних почуттях і переживаннях; - володіння почуттям гумору; - розвинуті творчі здібності; - неприйняття умовностей, але без показного їх ігнорування; - здатність до глибокого розуміння життя; - установлення з оточуючими людьми, хоча і не з усіма, доброзичливих особистих взаємовідносин; - безпосередня включенісгь у життя з повним зануренням у нього, так, як це звичайно роблять діти; - превага в житті нових, непроторованих і небезпечних шляхів; авторитетів; - відкрита і чесна поведінка у всіх ситуаціях; 41. Погляди К. Роджерса на природу особистості.
Особистість — це відкритість для пережидання, чітка усвідомлюваність, безумовне самобачення, гармонійне відношення з іншими. Виходячи з цієї установки, Роджерс формулює загальну теорію міжособистісного відношення, яка зі свого боку сприяла посиленню терапевтичного ефекту. Ця теорія висвітлена у праці "Клієнтцентрована терапія". Роджерівська теорія особистості має два ключових поняття — організм і "Я". Організм, узятий в його психологічному значенні, є сферою переживання. У переживанні виступає феноменальне поле як коло обов'язків, відоме тільки самій особистості. Поведінка, вчинки людини залежать насамперед від феноменального поля, що становить суб'єктивну реальність, а не від стимулюючих умов зовнішньої реальності, на чому наполягає біхевіоральна психологія. 42. Зміст Я-концепції за К. Роджерсом.
Я-концепція особистості - стійка система уявлень особистості про себе, яка грунтується на усвідомленні й оцінюванні своїх фізичних, характерологічних та інших властивостей; інтегрований образ власного Я, на основі якого людина формує свої стосунки з Іншими людьми.
Уявлення, що мають переважно когнітивний, інтелектуальний характер, можуть не відповідати власним переживанням, досвіду і відчуттю Я. Тому важливою метою психотерапії є допомога клієнтові у досягненні стану конгруентності між внутрішніми аспектами Я і Я-концепцією і за необхідності - реорганізації Я-концепції.
Конгруентність (лат. congruens - збіг) - рівнозначність, взаємо-відповідність якісно рівноцінних станів, процесів або переживань.
Це одне з центральних понять у більшості напрямів гуманістичної психотерапії. У клієнт-центрованій терапії воно також визначає міру відповідності Я-реального Я-ідеальному.
