
- •1. Загальнонаукова і соціокультурна ситуація виникнення методологічної кризи в психології кінця XIX – початку XX ст.
- •4.Структура психіки та особистості за Фрейдом
- •6.Стадії психосексуального розвитку за Фрейдом
- •7. Поняття неврозу та механізмів його виникнення у психоаналізі.
- •9. Базові ідеї аналітичної психології к. Юнга.
- •10. Структура психіки за к. Юнгом.
- •14. Характеристика базових інстинктів за а. Адлером.
- •15. Механізми виникнення неврозу за а. Адлером.
- •16. Біхевіоризм: історія формування і основні ідеї.
- •21. Погляди к. Хорні на природу невротичної особистості.
- •22. Стратегії комунікації невротичної особистості за к. Хорні.
- •23. Погляди к. Хорні на психологію жінки.
- •24. Зміст епігенетичного принципу розвитку особистості за е. Еріксоном.
- •25. Характеристика стадій психосоціального розвитку за е. Еріксоном.
- •26. Поняття зрілої особистості за г. Олпортом.
- •29. Сутність теорії особистісних конструктів Дж. Келлі.
- •31. Дослідження творчого мислення в роботах м. Вертгеймера.
- •32. Поняття квазі-потреби, життєвого простору та психологічного поля особистості за к. Левіним.
- •34. Сутність «гуманістичного психаналізу» е. Фромма.
- •35. Характеристика базових екзистенційних потреб людини за е. Фроммом.
- •36. Соціальні типи характеру людини за е. Фроммом.
- •37. Виникнення та основні принципи гуманістичної психології.
- •39. Поняття дефіцитарної мотивації та мотивації росту за а. Маслоу.
- •40. Самоактуалізована особистість: ознаки та чинники формування.
- •43. Клієнт-центрована психотерапія у баченні к. Роджерса.
- •44. Основні ідеї логотерапії в. Франкла.
- •45. Тенденції розвитку сучасної світової психології.
- •47. Внесок с.Л. Рубінштейна в розробку методологічних проблем радянської психології.
- •48. Проблема розвитку психіки в тлумаченні о.М. Леонтьєва.
- •49. Зміст ідеї комплексного людинознавства б.Г. Ананьєва.
- •50. Основні теоретичні підходи п.Я. Гальперіна.
- •52. Психологічні погляди провідних українських філософів хvііі – хіх ст.
- •53. Роль г.С. Костюка у розвитку вітчизняної психології.
- •54. Становлення психології в Україні пострадянського періоду.
- •55. Внесок в.А. Роменця в розвиток історико-психологічної науки.
- •56. Психологічна думка в Україні на порозі XXI ст.
1. Загальнонаукова і соціокультурна ситуація виникнення методологічної кризи в психології кінця XIX – початку XX ст.
Сутність відкритого кризи в психології - неузгодженість у відповідях на базові методологічні питання про предмет і метод психології. Що сприймається психологами, в якості основних симптомів її кризи? По- перше, все те, що турбувало їх колишні покоління: відсутність єдиної науки, дефіцит сталого знання, велика кількість альтернативних моделей розуміння та вивчення психічного і т.д. По-друге, поглиблюється розкол, "схізіс" між дослідницькою і практичною психологією.Методологічна криза в психології, яку Л.Виготський ще у 1927 році пов’язав з відсутністю загальновизнаної методології психологічної науки, триває. Завдання виходу з цієї кризи він покладав на справжню методологічну загальну психологію ,на відміну від теоретичної психології дорослої нормальної людини, яку ми продовжуємо називати загальною психологією і яка тільки частково виконує ці загальні функції і намагався створити ескіз її функціонування. 3. Психоаналіз : основні концепції та принципи
Засновником теорії психоаналізу є Фрейд. Особистість розглядається як машина,що проводиться в рух еренгією лібідо – тілесною енергією, статевим бажання.Згідно з цією теорією людина перебуває у стані непереривного конфлікту
Характеристика особистості - людина – еротична істота. Психоаналітичний підхід був розроблений З. Фрейдом (1856 1939) наприкінці ХІХ на початку ХХ століття спершу як метод лікування психічних захворювань, а пізніше для побудови гіпотез і теорій з психології, зокрема для пояснення ролі несвідомого в психіці людини. В структурі особистості Фрейд виділив три взаємодіючі компоненти: "Воно", "Я" "Над-Я". Несвідоме (Воно), за Фрейдом, є успадкованим людською організацією, глибинним шаром, "киплячим котлом інстинктів", невгамовних потягів людини. Свідоме "Я" є посередником між "Воно" і зовнішнім світом. "Я" виконує функції впливу цього світу на несвідоме "Воно". "Над-Я" це "інтерналізована" версія суспільних норм і стандартів поведінки. За Фрейдом "Я" намагається підкорити собі "Воно", а якщо це не вдається, то "Я" підпорядковується "Воно", створюючи тільки видимість своєї зверхності над ним. "Над-Я" також може панувати над "Я", виступаючи в ролі совісті, або несвідомого почуття вини.
4.Структура психіки та особистості за Фрейдом
Модель особистості, створена Фрейдом, являє собою 3 поверхневу формацію:
- Нижній шар(Воно)- найбільш примітивна інстанція, що охоплює все природжене, генетично первинне, підпорядковане принципу задоволення й нічого не знає ані про реальність, ані про суспільство. Вона споконвічно ірраціональна й аморальна, її вимоги повинна задовольняти інстанція Я (Его)
- Середній шар (Я) відповідає принципу реальності, виробляючи ряд механізмів, що дозволяють адаптуватися до середовища, справлятися з цого вимогами. Я – посередник між стимулами, що йдуть як з навколишнього світу так і з глибин організму. До функцій Я відноситься самозбереження організму, запам’ятовування досвіду, запобігання загрозливим впливам, контроль над вимогами інстинктів.
- Верхній шар (над- Я) служить джерелом моральних та релігійних почуттів, є контролюючим і караючим агентом.
Найбільш жорсткі войовничі шари- Воно і над Я. Вони з двох боків атакують Я, породжуючи невротичний тип поведінки.5. Психоаналіз про захисні механізми особистості
Постійне протистояння 3 сфер особистості в значній мірі помякшуется захисними мех..
Сублімація – перетворення і переадресування сексуальної енергії в інший напрямок.
Витіснення – несвідоме усунення індивідом мотивів своїх дій зі сфери свідомого.
Регресія – перехід на більш примітивний рівень мислення і поведінки.
Проекція –перенесення, приписування своїх власних відчуттів, уявлень, бажань, думок іншим людям.
Раціоналізація – несвідоме прагнення індивіда до раціонального обґрунтування своїх ідей і поведінки навіть в ти випадках, коли вони ірраціональні.
Реактивна формація – зміна неприємної для свідомості тенденції на більш прийняту або ж протилежну.
Заперечення – коли реальна дійсність для людини неприємна, він «закриває на неї очи»
Придушення – витіснення зі сфери свідомості неприємних речей,бажань…
Заміщення – виражаеться в частковому,непрямому задоволенні неприйнятого мотиву яким-небудь морально припустимим образом