
- •Содержание методической разработки
- •I. Учебные и вспомогательные цели
- •Перечень практических навыков, осваиваемых при изучении темы.
- •Интеграция темы занятия.
- •III. Место проведения занятия.
- •IV.Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Учебные вопросы и расчет учебного времени для проведения занятий со студентами IV курса лечебного факультета
- •Граф логической структуры учебной темы «хронический гастрит».
- •Тестовый контроль исходного уровня знаний Хронический гастрит, язвенная болезнь
- •Ситуационные задачи Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Ситуационная задача № 4
- •Ситуационная задача № 5
- •Лабораторные анализы
- •Агрессивные факторы
- •1. Гиперпродукция нСl и пепсина, обусловленная
- •Защитные факторы:
- •Тесты для определения конечного уровня знаний
- •Темы рефератов уирс
- •Задание на дом
- •Приложения
- •Рабочая классификация хронического гастрита
Граф логической структуры учебной темы «хронический гастрит».
|
|
|
|
|
Хронический гастрит |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
Ведущий синдром - гастралгия |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Обострение язвенной болезни желудка |
|
Основные заболевания |
|
Флегмона желудка |
|
||||||||||||||||||||||||||||
альный диагноз |
|
|
Инфаркт миокарда абдоминальная форма |
|
|
|
Рак желудка |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
Хронический гастрит |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
П Класси-фикация |
|
1.Патогенетическая 2.Этиологическая 3.Топографическая 4.Морфологическая 5.Фаза болезни 6.Эндоскопическая 7.Течение заболевания 8.Кислотопродукция 9.Нарушение моторики |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
Ш. Диагнос- тические критерии |
|
|
Клини- ческие |
|
Лабора- торные |
|
Инстру- ментальные |
|
Рентгено- радиолочес-кие |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
1V |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
Осложне-ния |
|
|
Диспепсия
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
V Лечение |
|
_ |
Диета |
|
Медикаментоз- ные препараты |
|
Режим |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
_ |
Фермен-ты
|
|
Антибио-тики
|
|
Антаци-ды |
|
Мет-рони-дазол |
|
Блокаторы Н-2 рецепто-ров |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Санаторно-курортное лечение |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
V1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Устранение факторов риска |
|
Оздоровитель- ные мероприятия
|
|
Диспансериза- ция |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
V11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
Врачеб-ная Экспер-тиза |
|
|
Длительность и степень утраты трудоспособности
|
|
|
|