5

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Кафедра факультетской терапии

«УТВЕРЖДАЮ» Заведующий кафедрой факультетской терапии доктор медицинских наук М.А. Качковский «____» _____________2011 г.

Методическая разработка

для проведения практического занятия

со студентами IV курса по учебной дисциплине:

«внутренние болезни»

Тема: «ХРОНИЧЕСКИЙ ГАСТРИТ.

ЯЗВЕННАЯ БОЛЕЗНЬ»

Составитель –

Доцент Г.Н.Кирпичева

Обсуждена

на заседании кафедры

(предметно-методической комиссии)

«____»___________________2011 г.

Протокол №____

Самара 2011

Содержание методической разработки

I. Учебные и вспомогательные цели

1.Общая цель:

• научить распознавать хронический гастрит и язвенную болезнь, их осложнения, проводить дифференциальную диагностику методом идентификации

• научить проводить дифференциальную диагностику методом исключения с синдромно-сходными заболеваниями по ведущему синдромам гастралгия

• научить индивидуальной патогенетически обоснованной терапии болезни

• привить навыки проведения профилактических и реабилитационных мероприятий в системе диспансеризации больных

• освоить принципы экспертизы нетрудоспособности

• расширить, углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания и практические навыки по диагностике и лечению хронического гастрита и язвенной болезни, полученные на предыдущих этапах обучения

• довести до студента современные представления по диагностике и лечению хронического гастрита и язвенной болезни

• отметить вклад отечественных ученых в разработку данной проблемы

• подготовить врача, умеющего клинически мыслить

2. Частные цели занятия:

Студент должен

 ЗНАТЬ:

• определение нозологических форм - хронического гастрита и язвенной болезни

• основные данные об этиологии и патогенезе гастрита и язвенной болезни

• классификацию и клинические формы

• осложнения и прогноз

• лечение

• санаторно-курортное лечение

• реабилитационные мероприятия, профилактику и организацию диспансерного динамического наблюдения

• врачебную экспертизу

 

УМЕТЬ:

• методически правильно собирать анамнестические сведения

• проводить физикальное обследование больного

• определить наиболее информативный план обследования

• оценить результаты лабораторных и инструментальных исследований

• провести дифференциальную диагностику методом идентификации и исключения

• сформулировать и обосновать клинический диагноз

• назначить комплексную терапию

• выписать рецепты на медикаменты

• разработать план профилактических и реабилитационных мероприятий в системе диспансеризации

• провести экспертизу нетрудоспособности

• правильно заполнить медицинскую документацию

 ОЗНАКОМИТЬСЯ:

• с новейшими достижениями в области данной проблемы

Перечень практических навыков, осваиваемых при изучении темы.

• Курация больных.

• Оформление медицинской документации.

• Составление листа назначений.

• Оценка результатов лабораторных и инструментальных исследований:

- клинических анализов крови, мочи, кала;

- биохимических показателей;

- рН метрии желудочного сока;

- гастроскопии;

- рентгеноскопии желудка.

Интеграция темы занятия.

При подготовке к занятию студенты систематизируют знания, полученные ранее на кафедре пропедевтической терапии по обследованию пациентов с заболеваниями внутренних органов.

Студенты совершенствуют знания по фармакологии путём повторения и изучения различных групп медикаментозных средств, их дозировок и механизмов действия.

Проведение занятия базируется на знаниях, полученных ранее по другим разделам факультетской терапии.

II. Время  - 225 минут