Тема 3. Содержание образования

Содержание образования как фундамент базовой культуры личности. Концепции содержания образования. Понятие содержания образования. Основные теории содержания образования. Уровни представления содержания образования. Принципы построения содержания образования. Требования к содержанию образования. Государственный образовательный стандарт. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования. Концепция структуры и содержания образования в 12-летней школе. Структура общего среднего образования. Обновление содержания образования.

Личностно-ориентированное содержание образования. Деятельностное содержание образования. Содержание, играющее роль образовательной среды. Модель взаимодействия ученика с образовательной средой. Инвариантная и вариативная составляющие личностно-ориентированного образования. Творческая составляющая личностно-ориентированного обучения. Контроль и оценка личностно-ориентированного обучения. Личностно-ориентированные образовательные стандарты.

Метапредметное содержание образования. Личностное и общекультурное содержание образования. Учебные метапредметы: «Числа», «Мироведение», «Проблема», «Знание».

Базисный учебный план. Первая ступень — начальная школа. Вторая ступень — основная школа. Третья ступень — средняя (полная) общеобразовательная школа

Образовательные программы и учебники. Что такое образовательная программа. Конструирование образовательной программы. Знания и деятельность в образовательной программе. Учебники и учебные пособия. Структура учебника. Личностная ориентация учебника. Перспективы развития учебника.

Основные понятия: базовая культура, содержание образования, общее и среднее образование, личностно-ориентированное образование, образовательная среда, государственные образовательные стандарты, базисный учебный план, учебная программа, учебник.

Тема 4. Дидактические системы

Зарубежные дидактические системы: Белл–Ланкастерская, Маннгеймская, Дальтон-план, план Трампа, система Монтессори, Вальдорфская школа..

Отечественные дидактические системы

Становление отечественной дидактики. Система обучения Ломоносова. Свободная школа Л. Н. Толстого. Дидактика П. Ф. Каптерева. К. Д. Ушинский и В. П. Вахтеров.

Советская дидактика. Система С. Т. Шацкого. Система А. С. Макаренко. Программированное обучение. Мыследеятельностное обучение. Проблемное обучение. Развивающее обучение. Отдельные дидактические направления.

Инновационные образовательные процессы. Анализ современных дидактических концепций. Типология и многообразие образовательных учреждений. Современные авторские школы. Инновационные дидактические системы. Школа М. П. Щетинина. Школа свободного развития. Русская школа. Школа диалога культур. Методологический колледж. Школа самоопределения.

Основные понятия: дидактическая система, система обучения, инновационные образовательные процессы, образовательные учреждения.

Тема 5. Методы и средства обучения

Методы обучения. Виды методов обучения. Эвристические методы обучения. Классификация методов обучения. Когнитивные методы. Креативные методы. Методы организации учения. Современные средства обучения. Классификация средств обучения. Техника на уроке. Методика применения средств обучения. Медиаобразование. Методика использования видеоматериалов. Учебные компакт-диски. Электронный учебник. Образовательный веб-сайт. Образовательные веб-квесты.

Основные понятия: метод обучения, средство обучения, практикум, факультатив, деловая игра, веб-сайт, веб-квесты.