- •Введение
 - •Принципы и особенности диспансерного наблюдения детей со II-й группой здоровья
 - •Группы здоровья новорожденных детей
 - •Группы риска среди новорожденных детей
 - •Диспансерное наблюдение детей с перинатальным поражением центральной нервной системы
 - •План диспансерного наблюдения
 - •План лечебно-оздоровительных мероприятий
 - •2. Вскармливание:
 - •Вакцинация
 - •Сроки наблюдения
 - •Диспансерное наблюдение за недоношенными детьми
 - •План лечебно-оздоровительных мероприятий
 - •2. Вскармливание:
 - •3. Физическое воспитание:
 - •6. Закаливание:
 - •Вакцинация
 - •Сроки наблюдения
 - •Диспансерное наблюдение за детьми, родившимися
 - •План диспансерного наблюдения
 - •План оздоровительных мероприятий
 - •3. Медикаментозная и немедикаментозная терапия:
 - •Вакцинация
 - •Сроки наблюдения
 - •Диспансерное наблюдение за детьми с рахитом
 - •План диспансерного наблюдения
 - •План лечебно-оздоровительных мероприятий
 - •2. Вскармливание:
 - •3. Медикаментозная терапия:
 - •4. Немедикаментозная терапия:
 - •Вакцинация:
 - •Сроки наблюдения:
 - •Диспансерное наблюдение детей с гипотрофией
 - •Классификация гипотрофий (по е.В. Неудахину, 2001)
 - •Основные клинические проявления гипотрофии
 - •План реабилитационных мероприятий:
 - •3. Медикаментозная терапия:
 - •2.Вскармливание:
 - •3. Медикаментозная терапия:
 - •План лечебно-оздоровительных мероприятий:
 - •2. Вскармливание:
 - •3. Медикаментозная терапия:
 - •Комбинированные препараты для наружной терапии, применяемые при бактериальных осложнениях кад
 - •Комбинированные препараты для наружной терапии, применяемые при инфекционных осложнениях кад
 - •Вакцинация:
 - •Сроки наблюдения:
 - •Диспансерное наблюдение детей с лимфатическим диатезом
 - •План диспансерного наблюдения:
 - •План лечебно-оздоровительных мероприятий:
 - •1. Режим:
 - •3. Медикаментозная коррекция:
 - •План диспансерного наблюдения
 - •План лечебно-оздоровительных мероприятий
 - •2. Вскармливание:
 - •3. Медикаментозная коррекция:
 - •План диспансерного наблюдения:
 - •План лечебно-оздоровительных мероприятий
 - •Общая характеристика детей с рецидивирующим респираторным синдромом (ррс)
 - •Критерии включения детей в группу чбд (а.А. Баранов, в.Ю. Альбицкий, 1986)
 - •План диспансерного наблюдения:
 - •План лечебно-оздоровительных мероприятий
 - •4. Медикаментозная коррекция:
 - •Особенности физического развития недоношенных детей
 - •Комплекс 2
 - •Комплекс 5
 - •Комплекс 6
 - •Комплекс 7
 - •Комплекс 8
 - •Комплекс 9
 - •Режимы для недоношенных детей первого года жизни
 - •Профилактика гипогалактии
 - •3. Соблюдение режима питания матери:
 - •5. Фитотерапия:
 - •6. Физиотерапия:
 - •Методика применения точечного массажа при недостаточной лактации
 - •Лечебное питание Химический состав и энергетическая ценность смесей для недоношенных детей (в 100 мл готового продукта)
 - •Среднесуточные нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии для детей раннего возраста*
 - •Среднесуточные нормы физиологических потребностей в минеральных веществах для детей раннего возраста
 - •Среднесуточные нормы физиологических потребностей в витаминах для детей раннего возраста
 - •Содержание основных пищевых ингредиентов в основных смесях и блюдах прикорма (на 100 граммов продукта), используемых для питания детей l-го года жизни и их калорийность
 - •Расчет питания
 - •Частные вопросы диспансерного наблюдения детей с рахитом Использование лфк при рахите
 - •Препараты витамина d
 - •Клиническая симптоматика, данные лабораторных и инструментальных методов исследования в зависимости от степени тяжести рахита
 - •Применение лфк при гипотрофии
 - •Частные вопросы диспансерного наблюдения детей с кад Примерная схема ведения пищевого дневника
 - •Гипоаллергенная диета для беременных женщин и кормящих матерей
 - •Гипоаллергенная диета (памятка для родителей)
 - •Пищевые продукты с высокой аллергизирующей активностью:
 - •Пищевые продукты со средней степенью аллергизирующей активности:
 - •Пищевые продукты со слабой степенью аллергизирующей активности:
 - •Гипоаллергенный быт
 - •Химический состав и энергетическая ценность смесей на основе гидролизатов белка (на 100 мл готовой смеси)
 - •Химический состав смесей на основе изолята соевого белка (на 100 мл готовой смеси)
 - •Частные вопросы диспансерного наблюдения детей с железодефицитной анемией Нижние границы нормальных значений уровня гемоглобина в зависимости от возраста
 - •Факторы, влияющие на всасывание негемового железа в кишечнике*
 - •Содержание железа в некоторых молочных смесях для искусственного вскармливания детей
 - •Содержание железа в продуктах
 - •Некоторые продукты промышленного производства, обогащенные железом, для питания детей первого года жизни
 - •Сроки контроля гематологических параметров при проведении ферротерапии
 - •Дозы пероральных препаратов железа для лечения жда у детей и подростков
 - •Продолжительность ферротерапии и расчет дозы элементарного железа для приема внутрь
 - •Список некоторых пероральных препаратов железа
 - •Препараты железа, используемые для лечения и профилактики дефицита железа
 - •Частные вопросы диспансерного наблюдения часто и длительно болеющих детей Точечный массаж при орви и в период неблагоприятной эпидемиологической ситуации
 - •Тестовые контрольные задания
 - •Сокращения:
 
Комплекс 7
Возраст малыша – 6–9 месяцев. Упражнения повторять 4–6 раз, приемы массажа описаны в комплексе 5.
План занятий
1. Массаж рук 2. Дыхательное упражнение 3. Массаж ног 4. Попеременное разгибание и сгибание ног 5. Повороты ребенка на живот с поддержкой за ноги 6. Активные повороты 7. Массаж ягодиц и спины 8. Ползание на четвереньках 9. Массаж живота 10. Подъем прямых ног 11. Приседания 12. Подъем на ноги с упором 13. Подъем из положения лежа на животе 14. Массаж груди 15. Упражнение для тренировки ходьбы
Массаж рук
Начните с поглаживания, затем аккуратно выполните растирание и закончите массаж рук нежными поглаживаниями.
Дыхательное упражнение
В руки ребенка нужно вложить игрушки (кольца, погремушки) и выполнять упражнение так, как описано в комплексе № 5, упражнение 2.
Массаж ног
При проведении массажа ног нужно выполнить следующее: – все приемы поглаживания;
– растирание;
– разминание;
– поглаживание.
Попеременное разгибание и сгибание ног
Выполнение этого упражнение описано в комплексе № 6,упражнение 5.
Повороты на живот с поддержкой за ноги
Исходное положение: ребенок лежит на спине, ногами к вам. Правой рукой обхватите его ноги в области голеней, а левой покажите ему игрушку на расстоянии его вытянутой руки с той стороны, в которую выполняется поворот. Попросите малыша достать ее и легким движением поверните его ноги в нужную сторону.
Активные повороты
Активные повороты на живот малыш выполняет либо совсем без поддержки, либо при незначительной помощи взрослого. Движения нужно выполнять поочередно, вправо и влево, поворачиваясь либо на живот, либо на бок. При этом следует заинтересовать малыша игрушкой и использовать словесные просьбы.
Массаж ягодиц и спины
При проведении массажа ягодиц и спины нужно выполнять следующее: – все приемы поглаживания;
– растирания;
– разминания;
– стимулирующие приемы;
– легкое поглаживание.
Ползание на четвереньках
Согните ноги ребенка под животом и стимулируйте движение вперед, показав ему игрушку и слегка подтолкнув.
Массаж живота
Это упражнение описано в комплексе 6, упражнение 10.
Подъем прямых ног
Исходное положение: ребенок лежит на спине ногами к вам. Обеими руками обхватите голени малыша, зафиксировав его колени, и поднимите его прямые ноги до вертикального положения, затем вернитесь в исходное положение. Ноги при этом должны сгибаться только в тазобедренных суставах.
Приседания
Выполните приседания сначала с поддержкой за согнутые руки, а затем с захватом колец.
Подъем на ноги с упором
Исходное положение: ребенок лежит на спине ногами к вам. Поддерживая малыша под мышки, уприте его ноги себе в живот. При этом он должен принять положение сидя. Затем поставьте его на стол, после чего верните в исходное положение.
Подъем из положения лежа на животе
Исходное положение: ребенок лежит на животе ногами к вам. Дайте ему схватить ваши указательные пальцы, а остальными придержите его кисти. Разведите руки малыша в стороны, затем поднимите их прямыми до уровня ушей. Ребенок должен упереться стопами в поверхность стола и встать на колени, а затем на ноги.
Массаж груди
Выполнение массажа груди описано в комплексе № 6, упражнение 13.
Упражнение для тренировки ходьбы
Исходное положение: ребенок стоит на столе с поддержкой взрослого. В 7 месяцев его нужно поддерживать под мышки, в 8–9 месяцев – за локти или кисти рук. Стимулируйте поступательные движения малыша, поощряя его успехи словами и заинтересовывая игрушкой.
