Сысоева м.Е. Хапаева с.С. Основы вожатского мастерства

курс лекций рабочая тетрадь

Центр гуманитарной литературы «РОН»

Москва

2002

М.Е. Сысоева, С.С. Хапаева.

Основы вожатского мастерства. Курс лекций. Рабочая тетрадь. – М. : Центр гуманитарной

литературы "РОН", 2002. – 128 с.

ISBN 5-93866-017-3

©М.Е. Сысоева, С.С. Хапаева, 2002

_{©ЦГЛ «РОН», 2002}

2

Содержание Раздел первый. Курс лекций

Учебный блок 1. Ценности лагерной жизни…………………………………………………….5

Учебный блок 2. Нормативные документы, регламентирующие деятельность лагеря...............11

Учебный блок 3. Что должен знать вожатый о своих воспитанниках …………………………..29

Учебный блок 4. Прогнозируемые трудности в работе вожатого……………………………..31

Учебный блок 5. Режим дня и его организация………………………………………………..42

Учебный блок 6. Организация традиционных дней в лагере………………………..................44

Учебный блок 7. Особенности руководства коллективом……………………………………..50

Учебный блок 8. Особенности самоуправления в детском лагере……………………………..57

Учебный блок 9. Экспресс-подготовка коллективных творческих дел………………………..60

Учебный блок 8. Что и как провести в отряде…………………………………………………62

Учебный блок 11. Методика планирования работы…………………………………………...68

Учебный блок 12. Действия вожатого в экстремальных ситуациях……………………………70

Раздел второй. Рабочая тетрадь

Учебный блок 1. Ценности лагерной жизни……………………………………………………...80

Учебный блок 2. Нормативные документы. Права и обязанности вожатого ………………82

Учебный блок 3. Что должен знать вожатый о своих воспитанниках………………………84

Учебный блок 4. Прогнозируемые трудности в работе вожатого……………………………...86

Учебный блок 5. Режим дня и его организация……………………………………………...88

Учебный блок 6. Организация традиционных дней в лагере …………………………………89

Учебный блок 7. Особенности руководства коллективом…………………………………...91

Учебный блок 8. Самоуправление в детском лагере…………………………………………94

Учебный блок 9. Подготовка коллективных творческих дел………………………………..95

Учебный блок 10. Что и как провести в отряде ……………………………………………..96

Учебный блок 11. Планирование работы……………………………………………………98

Учебный блок 12. Действия вожатого в экстремальных ситуациях …………………………....101

3

Основы вожатского мастерства курс лекций Уважаемый читатель!

Книга, которую ты держишь в руках — не совсем обычный учебник. Очевидно потому, что его цель:

• помочь начинающим вожатым найти свою тропинку к детским сердцам;

• опытным вожатым — посмотреть на некоторые ситуации другими глазами и скорректировать их;

• представить материалы для размышления директорам лагерей, родителям, всем,

кому не безразлична судьба и проблемы детского отдыха.

Нет такого директора лагеря, вожатого, который в душе не лелеял бы надежды, что это лето будет по настоящему плодотворным, что для детей лагерь будет (стал) местом желанной встречи со своими вожатыми и друзьями, и что между ними установятся добрые взаимоотношения. Очевидно, что сегодняшние вожатые способны эффективно работать, а дети способны откликаться и самореализовываться только при условии подлинно уважительных отношений друг с другом.

Однако невозможно прописать все возникающие в детском лагере ситуации, готовые рецепты решений. Поэтому, автор, занимающийся по роду своей профессиональной деятельности подготовкой вожатых, работающий в лагере, предпринял попытку обобщить и дополнить имеющиеся по данной теме материалы. Изменяющиеся условия жизни, пожелания и рекомендации подтолкнули автора к переработке некоторых разделов ранее изданного курса «Организация летнего отдыха детей» и введению новых тем.

Данный курс интегрирует знания о нескольких основных направлениях: организации детского досуга в лагерях; законодательной базе детского лагеря; особенностях руководства коллективом, как детским, так и педагогическим; о вариантах решения экстремальных ситуаций, и др.

Книга своим содержанием приглашает к размышлению, поиску собственных творческих решений возникающих проблем.

Благодарю к.п.н. Хапаеву Светлану Сергеевну и к.п.н. Юзефавичус Татьяну

Анатольевну за конструктивные предложения в ходе работы над данным курсом.

4

Учебный блок 1.

Человечество постоянно заботится о своем будущем. Созданные международные организации, проявляющие заботу о детях, понимают, что будущее рождается сегодня. И, оно, будущее, определенно тем поколением, которое через 20 лет станет взрослым и от него зависит, как будет развиваться цивилизация. Международное сообщество пришло к выводу, что людей к этому нужно готовить. Один из вариантов, позволяющих эффективно решать эту проблему — детский лагерь.

Существуют ценности, которые отражают сущность жизнедеятельности лагеря.