Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
2_etap.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
621.06 Кб
Скачать

Заключение

Для проверки перспективности продукта на данном этапе исследования нами была проведена серия экспертных опросов, а также, серия глубинных опросов для выявления потребности в предлагаемом информационном сервере среди преподавателей и студентов. Из полученных результатов можно сделать вывод о том, что:

  1. Бизнес – игры пользуются спросом.

  2. Информации о них недостаточно.

  3. Создание сайта облегчило бы работу преподавателям и студентам.

  4. Имеются дальнейшие перспективы развития сайта.

На данном этапе мы определились с нашей идеей, с точностью концепции сайта.

Приложения:

Постановка задач и план исследования.

  • Управленческая проблема – необходимость разработки конкурентоспособного программного продукта, который удовлетворял бы информационные потребности, такие как: получение необходимой информации, передача, обработки и хранение.

  • Исследовательская проблема – неопределенность информации о возможных пользователях этого программного продукта, об их информационных потребностях и о способах удовлетворения этих потребностей.

  • Цели исследования – проанализировать рынок высшего профессионального образования, с целью выявления информационных потребностей и разработки программного продукта, который способен эти потребности удовлетворить.

Объект

Предмет

Задачи

Гипотезы

Компания

(IT STARTAP)

Ресурсы (игровые)

  • Создание продукта

  • Определить сегмент для данного продукта

  • Как продукт будет выводиться на рынок

  • Разработать стратегию продвижения продукта

  • Дальнейшая поддержка и развитие продукта

  • необходимость создать совершенно новый, конкурентоспособный и привлекательный продукт, который будет, применим в сфере высших профессиональных заведений.

  • сегментом для данного продукта будет являться целевая аудитория, принадлежащая высшим профессиональным заведениям. Это могут быть как студенты, преподаватели, персонал, так и абитуриенты.

Контактные аудитории (рыночная микросреда)

  • Финансовые круги;

  • Средства массовой информации;

  • Широкая публика.

  • Изучить, какие инвестиционные компании могут заинтересоваться данным программным продуктом и инвестировать в его разработку, поддержку, развитие, эксплуатацию;

  • Выяснить, как продукт будет предоставлен общественности при помощи СМИ;

  • Проанализировав маркетинговое исследование, инвесторы могут быть заинтересованы или не заинтересованы в продукте.

  • Необходимо обеспечить наиболее полное рекламирование нового продукта для того, чтобы привлечь как можно больше покупателей

  • Положительное отношение к продукту приведет к наиболее быстрому его распространению.

Макрофакторы

  • Экономический фактор

Определить влияние экономики на внедрение нового продукта в области информационных технологий

Необходимо создание продукта, по цене доступного к использованию большинства потребителей

  • Научно-технический фактор

Выявить, насколько предлагаемый новый продукт будет соответствовать современному информационному развитию

XXI век является веком быстрого научно-технического прогресса, поэтому необходимо не только создание абсолютно нового качественного продукта, но и поддержка его совершенствования на протяжении всего его существования

  • политический фактор;

Изучить влияние законодательной базы на продукт;

Продукт должен соответствовать всем законодательным нормам предпринимательской деятельности, а так отвечать требованиям закона о правах потребителей;

  • социальный фактор;

Изучить влияние продукта на социальную жизнь общества;

Одобрение продукта обществом приведёт к быстрому распространению, т.к. им удобно пользоваться;

Конкуренты

  • .Основные конкуренты рынка

  • Товарные предложения конкурентов

  • Выявить основных конкурентов и их преимущества

  • Проанализировать товары и продукты конкурентов.

  • Основными конкурентами будут являться официальные сайты вузов, где также предоставляется часть нужной информации.

  • Официальные сайты бизнес - игр, которые размещают только конкретные игры.

Партнеры

  • Возможные партнеры компании

  • Способы сотрудничества.

  • Определить возможных партнеров.

  • Выявить способ сотрудничества.

  • Партнерами могут быть университеты, предоставляющие информацию.

  • Сами организаторы, которые проводят бизнес – игры.

  • Различные студенческие активы.

Потребители

  • Портрет потребителя

  • Информационные

  • потребности

  • Возможные способы удовлетворения потребностей предпочтительные для потребителей

  • Охарактеризовать портрет потребителя.

  • Выявить информационные потребности.

  • Выявить способы удовлетворения потребностей

  • Пользователями будут являться студенты и преподаватели Вузов, а также абитуриенты и люди, заинтересованные в бизнес – играх.

  • Преподавателям было бы удобно предоставлять информацию на сайт, чем развешивать афиши и писать каждому студенту.

План исследования.

(Состав, вид, источники информации, методы исследования и процедуры её сбора.)

Объект

Предмет

Вид информации

Источники информации

Методы исследования

Методы сбора информации

Компания

Ресурсы (игровые)

Первичная качественная

Эксперты

Полевой

Экспертные интервью

Вторичная качественная

Интернет источники

Кабинетный

Анализ интернет источников

Потребители

1)Портрет потребителя;

2)Информационные

потребности;

3)Возможные способы удовлетворения потребностей предпочтительные для потребителей

Первичная качественная

Эксперты

Полевой

Экспертные интервью

Вторичная качественная

Интернет источники

Кабинетный

Анализ интернет источников

Конкуренты

1)Основные конкуренты рынка;

2)Товарные предложения конкурентов

Первичная качественная

Эксперты

Полевой

Экспертные интервью

Вторичная качественная

Интернет источники

Кабинетный

Анализ интернет источников

Партнёры

1)Возможные партнеры компании;

2)Способы сотрудничества

Первичная качественная

Эксперты

Полевой

Экспертные интервью

Вторичная качественная

Интернет источники

Кабинетный

Анализ интернет источников

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]