МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Кафедра маркетинга и управления проектами

Деловая игра

по дисциплине «Маркетинговое исследование»

Выполнили: Жирнова Д. Кравчук А. Шамакина Н. Якушева А.

Чалыкин И. Карбутов Е. Медведев М. Келесис Н.

(Фамилия И.О.)

Студенты 2 курса бакалавр специальность «Маркетинг»

(срок обучения)

группа М-3411

Подпись:

Преподаватель:

(Фамилия И.О.)

Должность:

уч. степень, уч. звание

Оценка: __________________ Дата:

Подпись:

Санкт-Петербург

2013

Оглавление

Выполнили: Жирнова Д. Кравчук А. Шамакина Н. Якушева А. 1

Чалыкин И. Карбутов Е. Медведев М. Келесис Н. 1

Студенты 2 курса бакалавр специальность «Маркетинг» 1

Аннотация 3

Введение 4

Результаты решения исследовательских задач 6

Описание концепции информационного продукта 7

Заключение 9

Приложения: 10

2)Ролевые игры. 38

В таких играх обычно отрабатывается умение руководить людьми. До 40% всех вопросов, решаемых руководителем, относится к управлению коллективом, то есть успех руководства зависит от умения руководителя взаимодействовать с другими людьми. Для проведения игры необходимо моделировать управляющие системы, входящие в структуру конкретных социально-экономических систем. Среди участников игры при разборе предлагаемых ситуаций распределяются роли, которые могут носить групповой характер. Задача игры: выработка для исполнителя каждой роли на каждом игры оптимальной стратегии поведения. 38

Аннотация

На данном этапе проведения маркетингового исследования перед нами стояли следующие задачи:

1. Постановка проблем, целей, объектов, предметов, задач, рабочих гипотез.

2. Сбор информации, ее анализ, отбор источников информации.

3. Постановка идеи создания продукта, его выведение на рынок.

4. Выявить результаты решения исследовательских задач и проверки гипотез.

5. Сделать выводы относительно идей информационных продуктов по итогам проведенного исследования.

В ходе исследования мы получили следующие основные результаты:

1. Задача маркетингового исследования поставлена.

2. Необходимая информация собрана, в качестве ее источников выступали полевые (экспертное интервью и глубинный опрос) и кабинетные исследования.

3. Идея создания нового продукта находится на этапе разработки: изучается возможность создания нового продукта, его внедрение на рынок, определяются его пользователи и инвесторы, выясняется возможность дальнейшего его развития.

4. В ходе проверки гипотез были обнаружены некоторые упущения, которые выяснились в процессе проведения полевого исследования и учлись при разработке товарного предложения.

Введение

В ходе исследования мы решили разработать Межуниверситетский сайт по играм.

Мы хотим разработать сайт, в котором будет предоставляться информация об играх, которые проходят в вузах Санкт-Петербурга (деловые игры, бизнес игры, CTF игры и т.д.) Эти игры направлены на развитие профессиональных навыков у студентов.

Уникальность данного сайта в том, что:

• В нем можно будет найти игру по вашему профилю (вкусу), узнать описание и в чем её суть.

• Узнать информацию о прошедших играх, а именно о заданиях, о командах, об идеях, которые они предоставляли, о результатах и т.д.

• Узнать информацию о предстоящих играх, а именно расписание, задания, место проведения и т.д.

• Поучаствовать в голосовании.

• Обсуждать прошедшие игры.

• Оставлять отзывы и пожелания.

• Можно будет попробовать симуляторы игр. (в разработке)

Информацию об играх будут предоставлять организаторы игр, проходящие в вузах. А размещать – некая организация.

Чем будет интересно для вуза:

• Продвижение университета

• Привлечение абитуриентов, партнеров.

• Возможность поддерживания коммуникаций с различными группами лиц.

На сайте будет возможно размещать рекламу – это привлечёт спонсоров.

Повышение эффективности подготовки специалистов на основе внедрения новых прогрессивных форм и методов обучения - важная задача, стоящая перед педагогами. Деловые игры - это один из эффективных методов подготовки квалифицированных кадров, получивший широкое распространение среди других форм обучения. Деловые игры являются методом имитации принятия управленческих решений в различных производственных ситуациях путем игры по заданным правилам группы людей. Игры могут использоваться не только для обучения студентов, но и для контроля теоретических знаний. Однако, все данные о деловых играх не сосредоточены и находятся в основном на официальных сайтах ВУЗов, личных станицах команд и организаторов, что существенно затрудняет обмен информацией между преподавателями, организаторами и студентами.

Нами были использованы такие методы, как:

1. Анализ вторичной информации

2. Анализ первичной информации

3. Метод сбора качественных данных

-Глубинное интервью

-Экспертное интервью

4. Метод сбора количественных данных

-опрос ( интернет)