Контрольные вопросы

1. Назвать область применения метода экспертных оценок?

2. Как проводится ранжирование операций?

3. Как получить нормальную ранжировку?

4. Что показывает коэффициент конкордации?

5. Для чего определяются коэффициенты весомости?

Заключение

Важнейшей задачей, стоящей перед высшей школой, является существенное повышение качества подготовки специалистов, обладающих творческими способностями, навыком практического использования полученных в вузе знаний в деле ускорения научно-технического прогресса.

Длительный опыт многих ведущих вузов страны показал, что одним из эффективных направлений решения такой задачи является привлечение студентов к творческой работе в период обучения, требующей применения уже полученных знаний, необходимости их углубления и практического закрепления. В связи с этим сведения, получаемые в вузах при чтении учебников, традиционно закреплялись на семинарских занятиях, в процессе выполнения лабораторных работ. Однако всесторонние методические разработки каждого такого занятия или лабораторной работы во многих случаях требовали от студентов лишь более или менее точного выполнения методически продуманных этапов работы, чтобы получить конечный результат. Эта форма практического закрепления получаемых знаний, конечно, давала определенный результат, но не требовала от студентов творческого напряжения, поиска заранее неизвестного результата, что, естественно, снижало эффективность таких занятий. И поэтому усилия многих вузов были направлены на то, чтобы поднять эффективность творческого воспитания будущих специалистов в направлении усложнения учебных заданий, введение в них творческих элементов, что естественным путем приводило к целесообразности привлечения студентов к научно-исследовательской работе в самых различных формах.

Накопление опыта, расширение такой работы как в рамках учебного процесса, так и вне его дало возможность, с одной стороны, обобщить положительный опыт, а с другой – принять меры, способствующие по возможности более ранней подготовке студентов для участия в творческой, научно-исследовательской работе. Такой мерой было включение во многие планы вузов специального времени, отводимого для выполнения научно-исследователь-ской работы и введение учебной дисциплины «Методы и средства исследований». В задачу названной дисциплины входит вооружение будущего специалиста комплексом знаний, необходимых для участия в творческой работе. В связи с этим учебное пособие охватывает вопросы, которые помогут специалисту с большей подготовкой участвовать в исследованиях, правильнее осуществлять поиск решения поставленной перед ним творческой задачи.

Освоение каждым специалистом сведений, содержащихся в предлагаемом учебном пособии, дадут желаемый высокий эффект только при условии, если теоретическая работа будет подкреплена практикой, практическим участием студентов в научно-исследовательской, конструкторской, проектной и другой творческой работе в период обучения. Поэтому при изучении данной дисциплины каждый студент получает возможность самостоятельного выполнения научно-исследовательской работы. Из практики установлено, что каждая работа отличается индивидуальностью постановки задачи, различными этапами ее выполнения, своеобразием метода решения, выбором определенных факторов, использованием различных приборов и испытательных стендов, различными методами математической или экспертной обработки результатов и прочее.

Студенческая научно-исследовательская работа может быть теоретического характера, включать экспериментальное, экспериментально-аналитическое исследование реферативного порядка, в форме прикладного решения практических задач или исследования смешанного типа.

Тематика НИРС тесно связана с учебной и исследовательской работой, проводимой преподавателями и аспирантами кафедры по госбюджетным, хоздоговорным работам, договорам о творческом содружестве с работодателями. При выполнении научно-исследовательской работы студенту необходимо проявить умение: квалифицированно ориентироваться в теоретических и прикладных разделах основных дисциплин, связанных с избранной специальностью; работать с отечественной и зарубежной литературой; при выполнении экспериментальной части уметь использовать современные методы исследования; правильно поставить эксперимент, обрабатывать и обобщать полученные результаты, оформлять содержание и графический материал в соответствии с требованиями ЕСКД и ГОСТ.