Приложение д. – Группы показателей рекомендуемые для Оренбургской области (обязательное)

Показатели

Формула расчета

Описание показателя

1. Показатели оценки эффективности и качества управления расходами на общее образование

1.1 доля бюджетных расходов органа исполнительной власти (органа местного самоуправления) в расходах бюджета субъекта Российской Федерации (муниципального образования), %

(расходы органа исполнительной власти / расходы бюджета субъекта РФ) · 100%

характеризует удельный вес органа исполнительной власти в расходах субъекта Российской Федерации на образование

2. расходы консолидированного бюджета субъекта Российской Федерации на образование в расчете на одного жителя, руб./чел.

расходы бюджета субъекта / численность населения субъекта

характеризует расходы бюджета субъекта на жителя

1.3 расходы консолидированного бюджета субъекта Российской Федерации на территориальную программу государственных гарантий бесплатного образования граждан Российской Федерации

показатель расматривается в динамике, положительным результатом является увеличение показателя, отрицательным - уменьшение

1.4 доля бюджетных расходов органа исполнительной власти (органа местного самоуправления), осуществляемых в рамках реализации ведомственных и межведомственных целевых программ, в общих бюджетных расходах органа исполнительной власти (органа местной администрации), %

(расходы на реализацию ведомтсвенных и межведомтвенных целевых программ / общие расходы органа исполнительной власти) · 100%

характеризует удельный вес расходов органа исполнительной власти осуществляемых в рамках реализации ведомтсвенных и межведомственных целевых программ из общего объема расходов органа исполнительной власти.

1.5 доля бюджетных расходов органа исполнительной (органа местного самоуправления), осуществляемых по результатам конкурсов на размещение государственных (муниципальных) закупок, в общих бюджетных расходах органа исполнительной власти (органа местного самоуправления), %

(бюджетные расходы органа исполнительной власти на размещение государственных закупок / общие бюджетные расходы органа исполнительной власти) · 100%

характеризует удельный вес расходов органа исполнительной власти или органа местного самоуправления на размещение государственных (муниципальных) закупок

1.6 обеспечение соотношения фонда материального обеспечения к фонду заработной платы – 30/70 %

(фонд материального обеспечения / фонд заработной платы) · 100%

характеризует обеспечение нормативное соотношение фонда материального обеспечения и фонда заработной платы, которое должно соблюдаться в пропорции 30/70

1.7 рост показателя обеспеченности выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, жильем, %

К_об. =

где К_об. – коэффициент обеспееченности жильем;

R – средний размер жилища какого либо типа;

Ж – число жилищ данного типа;

- средняя численность выпускников из числа детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей.

Этот показатель следует рассматривать в динамике, за ряд лет.

1.8 отношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы работников государственных (муниципальных) учреждений образования к среднемесячной заработной плате работников, занятых в сфере экономики региона

среднемесячная номинальная заработная плата работников государственных учреждений образования / среднемесячная заработная плата работников занятых в сфере экономики

этот показатель в идеале должен быть равен 1.

1.9 расходы на обеспечение учебного процесса в расчете на одного обучающегося

D₂₂ =

где Р_от – расходы на оплату труда с начислениями;

Р_мз – расходы на увеличение стоимости материальных запасов;

К_обуч – количество обучающихся;

1.10 расходы на обслуживание имущества в расчете на 1м² площади

D₂₃ =

где Р_ои – расходы на обслуживание имущества;

S – площадь общеобразовательного учреждения;

2. Показатели оценки результатов и качества общего образования

2.1 рост процента охвата детей программами общего среднего и дошкольного образования, %

(число детей получающих среднее и дошкольное образование / общее количество детей школьного и дошкольного возраста) · 100%

Этот показатель характеризует реализацию программы всеобщего бесплатного общего образования. Показатель рекомендуется рассматривать в динамике.

2.2 увеличение доли педагогов, повысивших (подтвердивших) свою квалификационную категорию по результатам прохождения аттестации, %

(количество педагогов повысивших (подтвердивших) свою квалификацию по результатам аттестации / общее количество педагогов проходивших аттестацию) · 100%

Характеризует квалифицированность педагогического состава. Этот показатель рассматривается в динамике.

2.3 увеличение доли педагогов, проходящих обучение в системе повышения квалификации по программам внедрения инновационных методов обучения и воспитания, %

(количество педагогов прошедших обучение в системе повышения квалификации по программам внедрения инновационных методов обучения и воспитания / общее количество педагогов) · 100%

Характеризует готовность образовательных учреждений к переходу на инновационные методы обучения и воспитания. Покзатель рассматривается в динамике.

2.4 уменьшение числа школ, работающих в две смены (от общего количества)

Этот показатель характеризует загруженность школ. Расматриваается в динамике за ряд лет, уменьшение – оценивается как положительный результат.

2.5 удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен, от числа выпускников, участвоваших в едином государственном экзамене, %

(число выпускников сдавших единый государственный экзамен / число выпускников участвовавших в едином государственном экзамене) · 100%

Характеризует качество работы образовательных учреждений.

2.6 повышение уровня успеваемости, %

(количество учеников получивших оценки 4 и 5 / общее количество учеников) · 100%

Этот показатель рекомендуется рассматривать в динамике.

2.7 охват средним и высшим профессиональным образованием учащихся, проживающих в сельских и отдаленных территориях региона, %

(количество учащихся получающих среднее и высшее профессиональное образование, проживающих в сельских и отдаленных территориях / количество человек котрые потенциально могут получать среднее и высшее профессиональное образование) · 100%

Характеризует доступность среднего и высшего профессионального образования.

2.8 качественный состав преподавательского состава, % (высшее образование, квалификационная категория)

D =

где К_во – количество учителей, имеющих высшее образование;

К _общ – общее количество учителей.

2.9 книгообеспеченность основной дополнительной литературой предметам, ед./чел., %

D =

где К_{уч. лит.} – количество единиц учебной литературы в библиотеке учреждения;

К_обуч. – количество обучающихся в учреждении

2.10 количество выпускников зачисленных в учреждения начального и среднего профессионального образования, в том числе на бюджетный набор, чел., %

D =

К_{нсп/спо} – количество выпускников в текущем году, по окончании общеобразовательного учреждения поступивших в учреждения НПО или СПО;

К_вып – общее количество выпускников

2.11 количество выпускников зачисленных в вузы, в том числе на бюджетный набор, чел., %

D =

где К_ВПО – количество выпускников в текущем году, по окончании общеобразовательного учреждения поступивших в ВУЗ;

К_вып – общее количество выпускников

2.12 доля педагогического и административно-управленческого персонала, прошедших повышение квалификации не менее 1 раза в 5 лет, %

D =

где К_{пов. квал} – количество человек, прошедших повышение квалификации не менее 1 раза за последние 5 лет;

К_общ – общее количество учителей;

2.13 доля педагогического персонала, получающего образование более высокой степени, %

D =

где К_обуч – количество сотрудников, получающих высшее или среднее профессиональное образование;

К_общ – общее количество сотрудников;

2.14 количество обучающихся, приходящееся на одного учителя

D =

где К_обуч – количество обучающихся;

К_уч – количество учителей.

3. Показатели оценки состояния материально-технической и научной базы

3.1 доля общеобразовательных учреждений, требующих проведения капитального ремонта, в общем количестве общеобразовательных учреждений, %

(количество общеобразовательных учреждений требущих проведения капитального ремонта / общее количество общеобразовательных учреждений) · 100%

3.2 доля общеобразовательных учреждений, имеющих материально-техническую базу для успешной реализации инновационных образовательных программ, позволяющих повысить качество образования, %

(количество общеобразовательных учреждений имеющих материально-техническую базу для успешной реализации инновационных образовательных программ / общее количество общеобразовательных учреждений) · 100%

Характеризует готовность общеобразовательных учреждений к переходу к инновационным образовательным программам, позволяющих повысит качество образования.

3.3 количество общеобразовательных учреждений, оснащенных специализированными кабинетами (физики, химии, биологии), единиц

Харктеризует оснащенность общеобразовательных учреждений специализированными кабинетами.

3.4 количество общеобразовательных учреждений, оснащенных компьютерными классами, единиц

Характеризует оснащенность общеобразовательных учреждений компьютерными классами.

3.5 количество общеобразовательных учреждений, оснащенных школьным транспортом, единиц

Характеризует оснащенность общеобразовательных учреждений транспортными средствами.

3.6 количество общеобразовательных учреждений, оснащенных лингофонными кабинетами, единиц

Харктеризует оснащенность общеобразовательных учреждений лингофонными кабинетами.

3.7 увеличение доли учащихся, обучающихся в образовательных учреждениях, подключенных к сети Интернет, %

(количество учащихся подключенных к сети интернет / общее количество учащихся) · 100%

3.8 уменьшение количества учащихся из расчета на один компьютер, чел.

количество учащихся / количество компьютеров

Показатель рассматривается в динамике, уменьшение оценивается положительно.

3.9 доступность к электронным образовательным ресурсам

Оценивается как озможность учащихся воспользоваться электронными образовательными ресурсами

3.10 доля предметов, ведущихся с использованием программных продуктов, %

D₇ =

где К_пп – количество предметов, обучение по которым осуществляется с использованием программных продуктов;

К _общ – общее количество предметов

3.11 доля предметов, ведущихся с использованием инновационных методов образования, %

D₈ =

где К_ино – количество предметов, обучение по которым осуществляется с применением инновационных методов образования;

К_общ – общее количество предметов

3.12 доля предметов профильного характера 10 – 11-х классах, %

D₉ =

К_{пр. 10} – количество предметов профильного характера в программах 10 – 11-х классов

К_{общ. 10} – общее количество предметов в программе 10 – 11-х классов

3.13 обеспеченность учебными площадями в соответствии с нормативами

D₁₆ =

где О_факт – фактическая обеспеченность учебными площадями на одного обучающегося;

О_норм – нормативная обеспеченность учебными площадями на одного обучающегося

3.14 обеспеченность компьютерами, ед./чел.

D₁₇ =

где К_комп – количество персональных компьютеров, используемых для обеспечения образовательного процесса;

К_обуч – общее количество обучающихся в образовательном учреждении;

3.15 процент оснащения оборудованием для специализированных кабинетов, %

D₁₈ =

где К_оснащ – количество специализированных кабинетов, оснащенных необходимым современным оборудованием;

К_общ – общее количество специализированных кабинетов;