- •Одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Северо-Кавказского филиала Российской академии правосудия (Протокол № от 2012 года).
- •Содержание
- •1. Введение
- •Основные задачи обучения:
- •Место дисциплины «Социология» в структуре основной образовательной программы
- •Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •Объем дисциплины и виды учебной работы Социология офо
- •3. Тематический план дисциплины «Социология» Очная форма обучения
- •4. Программа учебной дисциплины
- •Раздел I. Общество, личность, социальные отношения, деятельность, активность
- •Тема 1. Назначение, основы и опыт социологического знания
- •Тема 2. Общество, его структура, институты, организация
- •Тема 3. Социальные общности, стратификация, мобильность
- •Тема 4. Личность, ее социальная роль, деятельность, активность
- •Тема 5. Социальные отношения и процессы. Социальный контроль
- •Тема 6. Методология и методика социальных исследований
- •Раздел II. Социология права, конфликт, социально-правовое регулирование
- •Тема 7. Социальная обусловленность и сущность права. Социальный институт права.
- •Тема 8. Конфликт, его основы и сущность. Анализ и регулирование социальных конфликтов.
- •Тема 9. Социология правонарушений, правоприменения и правосудия
- •5. Планы семинарских (практических) занятий
- •Семинар-конференция. Основы и опыт социологического знания
- •2. Семинар. Социологический анализ общества и современная Россия
- •3. Семинар-ролевая игра. Стратификационная и статусно-ролевая системы российского общества и личность
- •4. Семинар-коллоквиум. Личность как субъект общественных отношений.
- •5. Семинар-практикум. Исследование социальных отношений в российском обществе.
- •6. Практическое занятие. Методики социальных исследований.
- •7. Семинар. Социальная обусловленность и сущность права. Социальный институт права.
- •8. Семинар-практикум. Социальный конфликт и его регулирование
- •9. Практическое занятие. Социология правонарушений, правоприменения и правосудия.
- •6. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •7. Контрольные задания
- •8. Литература
- •9. Вопросы для подготовки к зачету
- •Социальный контроль, его способы, формы, осуществление.
- •Социальное поведение и его мотивация.
- •Социальный конфликт, его основы, структура, динамика.
- •Конкретные социологические исследования: типология и особенности.
- •Методология и методики проведения социальных исследований.
- •10. Приложение Тестовые задания для контроля остаточных знаний студентов
3. Семинар-ролевая игра. Стратификационная и статусно-ролевая системы российского общества и личность
Вопросы для обязательного контроля знаний. Социальная стратификация, ее основы, принципы, роль в жизнедеятельности современного общества. Социальная мобильность и ее осуществление в обществе, общности, группе, малой группе, на уровне личности.
Ролевая игра. Изменение статусно-ролевого функционирования и деятельности личности, ее социальности и индивидуальности: а) в процессе социализации; б) в связи с демографическими изменениями; в) в ходе профессионального становления и деятельности; г) в связи с переходом на государственную службу; д) на основе победы на выборах в органы местного самоуправления; в связи с избранием депутатом Государственной Думы Российской Федерации; е) в случае десоциализации (ресоциализации).
Задания. Определить социальную мотивацию: 1.Социально-профессионального выбора студентов академии (на основе исследования мнения студентов группы или курса).
2. Появления экстремистских, профашистских, расистских, религиозно-непримиримых группировок и участия в их деятельности молодежи (на основе контент-анализа материалов СМИ). 3. Направленности и уровня социальной активности / пассивности россиян в политическом выборе и политическом участии (на примере экспертного анализа, осуществленного группой студентов).
Примечание. Распределение ролей и подготовка к деловой игре осуществляются в ходе самостоятельной работы. Задания определяются и выполняются индивидуально.
4. Семинар-коллоквиум. Личность как субъект общественных отношений.
Вопросы для обсуждения:
1. Личность как субъект общественных отношений. Структура личности
2. Типология личности
3. Социальные статусы и роли. Роль статусно-ролевой структуры общества
4. Социализация личности. Механизмы и агенты социализации.
5. Семинар-практикум. Исследование социальных отношений в российском обществе.
Выполнить задания: 1. Разработка программы конкретного социологического исследования (по актуальной проблеме, свойственной российскому обществу). 2. Подготовка инструментария исследования. 3. Формирование рабочего плана исследования. 4. Выработка критериев для социометрического обследования (по избранной проблеме). 5. Подготовка инструментария для социометрического обследования. 6. Проведение исследований (массив – учебная группа). 7. Доклад, анализ и экспертиза исследований.
Примечание. Конкретизация предметной составляющей исследований, уточнение алгоритма и позиций, формирование рабочих групп и подготовка инструментария осуществляется в ходе подготовки к занятию и консультативных согласований, в том числе с преподавателем.
Вопросы для обязательного контроля знаний.
Специфика прикладной социологии как науки. Содержание программы социологического исследования. План исследования. Проектирование выборки. Формирование инструментария исследования и методик его проведения. Методы опроса, анкетирования и интервью. Сущность социометрии и принципы ее проведения. Понятие социометрических критериев и правила их выделения. Правила формирования тестовых заданий открытого и закрытого типа. Методики проведения тестирования. Приемы определения достоверности информации и устранения статистической погрешности.