Контрольные вопросы

1. Перечислите основные социальные мотивы и проиллюстрируйте, в каких конкретных стратегиях поведения они реализуются?

______________________________________________________________________________________________________

2. В чем основные особенности ведущих стратегий поведения?

______________________________________________________________________________________________________

3. В чем специфика эффективности применения механизмов воздействия в различных условиях?

______________________________________________________________________________________________________

4. Умение общаться: дар или приобретение?

___________________________________________________________________________________________________

5. В чем специфика средств общения?

______________________________________________________________________________________________________

6. Особенности педагогического общения.

______________________________________________________________________________________________________

7. Коммуникация, взаимодействие и познание в профессии педагога.

______________________________________________________________________________________________________

8. Раскройте ступени развития взаимодействия по Я.Щепаньскому

______________________________________________________________________________________________________

Темы сообщений

1. Взаимодействие и взаимопонимание в общении.

2. Психологические барьеры в межличностном общении.

3. Педагогическое общение и его особенности.

4. Взаимодействие и взаимопонимание в общении

5. Психологические условия эффективности группового взаимодействия

6. Основные теории межличностного взаимодействия

7. Основные механизмы воздействия в процессе общения

Задания для самостоятельной работы

1. В словарь психологических терминов запишите определения следующих понятий: взаимодействие, кооперация, конкуренция.

2. В словарь персоналий запишите краткие биографические сведения о: Э. Берн, М. Вебер, П. Сорокин, Т. Парсонс.

Тестовые проверочные задания

1. Какой из предложенных не относится к стилям взаимодействия:

а) продуктивный б) транзактный в) непродуктивный.

2. Подтверждение взаимных ролевых ожиданий, полное взаимопонимание, единый резонансный ритм, созвучность переживаний участников контакта это:

а) конгруэнция б) приакция в) тепис

3. Как называется одна из основных форм организации межличностного взаимодействия, характеризующаяся достижением индивидуальных или групповых целей, интересов в условиях противоборства с добивающимися этих же целей и интересов другими индивидами или группами?

а) противоборство б) коакция в) конкуренция

4. Тип взаимодействия, при котором его субъекты, достигнув взаимного соглашения о преследуемых целях, стремятся не нарушать его, пока совпадают их интересы это:

а) дружба б) кооперация в) взаимопомощь

5. Какой тип конфликта лишний?

а) продуктивный б) деструктивный в) конкурентный

6. Набор норм, определяющих, как должен вести себя человек, определенного социального положения это:

а) положение б) роль в) позиция.

7. Единство сознания и деятельности, направленное на реализацию базовой ценности это:

а) направленность б) позиция в) роль.

8. Эмоционально окрашенное, избирательное отношение человека к действительности, одна из характеристик личности это:

а) интерес б) чувство в) потребность

9. Поиск согласия с помощью непосредственного обсуждения между участниками конфликта это?

а) посредничество б) переговоры в) проакция.

10. Разрешение конфликта нейтральной третьей стороной, изучившей обе точки зрения это:

а) коммуникация б) арбитраж в) интегральное соглашение.