Глава 2 Подбор методов эмпирического исследования формирования асоциальных склонностей подростков

Для повышения эффективности ранней профилактики воспитательно-профилактической деятельности предлагаем основные направления: во-первых, своевременная диагностика асоциальных откло­нений и социальной дезадаптации несовершеннолетних и осуществ­ление дифференцированного подхода в выборе воспитательно-профи­лактических средств психолого-педагогической коррекции отклоняю­щегося поведения; во-вторых, выявление неблагоприятных факторов и десоциализирующих воздействий со стороны ближайшего окружения, которые обусловливают отклонения в развитии личности несовершен­нолетних, и своевременная нейтрализация этих неблагоприятных дезадаптирующих воздействий.

Для диагностики формирования асоциальных склонностей нами выбран тест-опросник «Определение склонности к асоциальному поведению (А.Н.Орел)». Предлагаемая методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП) является стандартизированным тест-опросником, предназначенным для измерения готовности (склонности) подростков к реализации различных форм отклоняющегося поведения. Опросник представляет собой набор специализированных психодиагностических шкал, направленных на измерение готовности (склонности) к реализации отдельных форм отклоняющегося поведения. Методика предполагает учет и коррекцию установки на социально желательные ответы испытуемых.

Так же для определения психологического состояния и отношения подростка к окружающим проведем упражнение « Два животных». Методика показывает, каким человек себя ощущает, хочет быть (1животное) и каким ему приходиться быть под влияние общества (2 животное).

Для выявления неблагоприятных факторов и десоциализирующих воздействий со стороны ближайшего окружения нами выбраны несколько методик. Методика незаконченных предложений «Моя семья», чтобы посмотреть отношения в семье подростка и её влияние на формирование асоциальных склонностей несовершеннолетних.

После осуществления диагностики, определятся виды асоциального поведения и факторы, влияющие на формирование такого поведения в конкретной группе. Опираясь на полученные данные, мы разработаем программу профилактики конкретных видов асоциального поведения подростков.

Заключение

Изучив теоретическую литературу, мы выявили факторы, влияющие на формирование асоциальных склонностей у подростков: желание утвердиться в коллективе сверстников, общаться сними. Чувство взрослости проявляется и в стремлении подростков быть относительно независимыми то взрослых, и в наличии собственных взглядов и суждений, и в подражании внешнему облику и манере поведения взрослых. Поиск подростком своего места в обществе связан с развитием самосознания и постепенным овладением нормами и правилами социальной жизни, т. е. социализацией.

Проанализировав три источника, мы пришли, к выводу, что асоциальное (аморальное) поведение - это поведение, уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм, непосредственно угрожающее благополучию межличностных отношений. Асоциальное повеление является видом отклоняющегося поведения.

Итак мы сделали вывод, что практическая реализация охранно-защитной концепции профилактики возможна лишь при решении ряда вопросов организационно-управлен­ческого, социально-педагогического психологического, нормативно-правового и кадрового обеспечения. Основой для разработки программы комплек­са профилактических мер являются исследования в самых различных отраслях знания: юриспруденции, криминологии, социологии, психо­логии, педагогике, медицине. Поэтому методы эмпирического исследования, для разработки программы комплек­са профилактических мер должны быть различными и должны с разных сторон рассмотреть личность исследуемого.

Мы предполагаем, провести эмпирические исследования подростков, для выявления у них уровня формирования склонности к асоциальному поведению, выработки программы профилактики формирования склонности к асоциальному поведению.

После осуществления диагностики, определяться виды асоциального поведения и факторы влияющие на формирование такого поведения в конкретной группе. Опираясь на полученные данные, мы разработаем программу профилактики конкретных видов асоциального поведения актуальных диагностируемой группе.

Нами запланирована реализация на практике программы профилактики формирования асоциальных склонностей подростков, для предупреждения и снижения уровня формирования склонности к асоциальному поведению.

Список литературы

1 Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.: «СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ РОССИИ», 1994. – 235с.

2 Воронин А.С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике. - СПб. : Петрополис, 2006. - 660 с.

3 Грановская Р. М. Элементы практической психологии - Практическая...

Элементы практической психологии. — 2-е изд.— Л.: Издательство Ленинградского университета, 1988.—560 с.

4 Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. – М.: Русский язык, 2000.

5 Змановская Е.В., Девиантология (психология отклоняющегося поведения) учебное пособие / Е.В. Змановская. М.: Академия, 2003. 335-339 с.

6 Казанская В.Г. Подросток. Трудности взросления./2-е издание, дополненное.: Питер; Спб.; 2008. – 177с.

7 Короленко Ц. П. , Донских Т. А. Семь путей к катастрофе. Новосибирск: Наука, 1990. – 224с.

8 Крутецкий В. А. Психология: Учебник для учащихся пед. училищ.— М.: Просвещение, 1980.—352 с.

9 Крылов А.А. Психология 2-е издание. – СПб.: Проспект; 2005. – 191с.

10 Кузнецов С. А. Большой толковый словарь русского языка. - 1-е изд-е: СПб.: Норинт.. 1998.

11 Мироненко В.В. Петровский А.В. Общая психология. – М.: Просвещение, 1987. -447с.

12 Мухина B. Возрастная психология. 10-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2006. – 608 с.

13 Ожегов С.И. Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка - М.: Советы, 1996 - 800с.

14 Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. - М., Российское педагогическое агентство. 1996, - 374 с.

15 Склярова Т. В Психологические особенности подростка [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.portal-slovo.ru/pedagogy/43990.php?PRINT=Y

16 Современный толковый словарь Изд. "Большая Советская Энциклопедия", OCR Палек, 1998 г.

17 Ушаков Д.Н. Большой толковый словарь современного русского языка. – М.: Альта-принт, 2007. -239с.

18 Психологический словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://vslovare.ru/slovo/podrostok

19 Философский энциклопедический словарь – М.: Советская энциклопедия, 2010. -836c.

33