6. Діяльність викладача

Слід зазначити, що Дворник Ольга Василівна проявила комунікативні уміння, відкритість, щирість, вміння знаходити контакт зі студентами, проявила педагогічний такт в організації взаємодії зі студентами. Також викладач проявив цілеспрямованість і планування при поєднанні теоретичного матеріалу з його практичним використанням у майбутній професійній діяльності. Коментарі та висновки викладача були кваліфіковані, доказові та переконливі.

7. Діяльність студентів

Студенти уважно слухали, сприймаючи нову інформацію. Підтримували діалог як з викладачем, так і між собою з приводу викладеного матеріалу. Активно реагували на пропозиції викладача поекспериментувати з індивідуальним завданням.

8. Організація міжособистісної взаємодії студентів та розвиток їхніх взаємин

Для оптимізації міжособистісних взаємин студентів, створення психологічно комфортного середовища на навчальному занятті, Ольга Василівна запропонувала студентам, які краще опанували матеріал, пояснити незрозумілі частини практичного заняття своїм колегам.

9. Отримання зворотнього зв’язку

В ході виконання завдань на лабораторному занятті викладач задавав питання, які стосуються теми заняття, і допомагав студентам у написанні окремих частин коду, тим самим був створений зворотній зв’язок. Також перевірявся рівень розуміння та осмислення студентами навчального матеріалу, рівень сформованості їхніх знань та умінь. Застосовувалася мотивація студентського навчання з метою удосконалення організації навчальних занять, мотивація оцінок студентів без елементів критики особистості, об’єктивно оцінювалися індивідуальні особливості навчальної діяльності студентів мотивація. В кінці заняття були зроблені загальні висновки (пропозиції і поради щодо вдосконалення підготовки і проведення наступного навчального заняття).