18. Який документ складається на основі навчального плану:

а) річний план роботи закладу;

б) розклад занять;

в) тематичний план роботи педагога;

г) план виховної роботи педагога, куратора;

д) правильної відповіді немає?

18. Яка група найповніше відображає критерії оцінки знань:

а) обсяг знань, міцність, систематичність, якість викладу;

б) оперативність, глибина знань, швидкість;

в) вміння викладати знання, послідовність, мовна культура;

г) ввічливість, обсяг знань, міцність, практичне застосування, розуміння, творчий підхід, глибина;

д) обсяг знань, міцність, оперативність, мовна культура, якість вмінь і навичок, глибина знань, творчість, послідовність.

18. Існують такі види контролю:

а)поточний;

б) підсумковий;

в) попередній;

г) всі відповіді правильні.

18. В якій групі названі основні складові частини виховного

процесу:

а) розумове виховання, інтелектуальний розвиток, вища освіта, фізичне виховання;

б) фізичне виховання, родинне виховання, естетичне виховання, моральне виховання, трудове виховання;

в) перевиховання, самовиховання, правове виховання, економічне виховання, екологічне виховання, політехнічне виховання;

г) суспільне виховання, родинне виховання, індивідуальне виховання;

д) трудове виховання, культурне виховання, економічне виховання, самовиховання;

е) правильної відповіді немає?

18. В якій групі перелічені прийоми самовиховання:

а) самосхвалення, самопереконання, завдання самому собі, навіювання, пізнай себе;

б) крок за кроком, самопідбадьорювання, змагання, оцінка прожитого дня, самосуд;

в) самосхвалення, самозаохочення, самосуд, бесіда, самопокарання, самонавіювання;

г) оцінка прожитого дня, самопереконання, крок за кроком, самозобов’язання, самокритика;

д) пізнай себе, самохарактеристика, самооцінка, заохочення, самозавдання?

18. Виберіть, в якій групі наведені властивості виховного прогресу:

а) довготривалість, цілеспрямованість, неперервність, двохсторонній характер, систематичність;

б) цінність орієнтації, двохсторонній характер, саморегуляція, довготривалість, цілеспрямованість;

в) самовиховання, неперервність, гуманність, цінність орієнтації, двохсторонній характер;

г) перевиховання, гуманність, систематичність, неперервність, довготривалість, науковість;

д) перевиховання, гуманність, систематичність, неперервність, довготривалість, науковість;

е) правильної відповіді немає?

18. Яке з формулювань найповніше й найточніше відображає основну мету виховання:

а) виховання громадянина;

б) виховання трудівника;

в) виховання громадського діяча;

г) виховання всебічно розвиненої особистості;

д) виховання сім’янина?

18. Виберіть вимоги, яким повинна відповідати мова педагога:

а) чіткість, зрозумілість, послідовність;

б) емоційність, образність;

в) інтонаційна яскравість та виразність;

г) чітка дикція;

д) багатий словниковий запас;

е) всі відповіді правильні?

Укладач: Лазуренко Олена Олексіївна, старший викладач кафедри педагогіки та психології.

Віддруковано з готових оригшал-макегів

Підписано до друку 29.08.2003 р. Формат 60x84/16. Обсяг 3,0 друк. арк. Зам. 340_р. Наклад 300. Друкарня НМУ, Киш - 57, проспект Перемоги, 34

Національний медичний університет ім. 0.0. Богомольця

Кафедра педагогіки та психології

♦

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ для перевірки знань студентів з курсу «Основи психології та педагогіки»

Київ - 2003

8. В якій групі вказані основні методи емпіричного психологічного дослідження:

а) спостереження, експеримент, бесіда, інтерв‘ю, анкетування, соціометрія, біографічний метод, тестування, вивчення продуктів діяльності, узагальнення незалежних характеристик;

б) спостереження, експеримент, бесіда, анкетування, соціометрія, тестування, референтометрія, моделювання, реконструювання і типологізація;

в) соціометричне вимірювання, біографічний метод, вивчення продуктів діяльності, узагальнення досвіду, лабораторні роботи;

г) правильної відповіді немає?

2. Яке з цих визначень особистості є правильним:

а) особистість - це індивід, який вирізняється оригінальністю сприймання світу, високими моральними якостями;