4. На який вид уваги розраховував педагог в наступній ситуації:

На практичних заняттях у вузі викладач в тих випадках, коли

студенти вели себе особливо галасливо, стукав по письмовому столі крейдою чи ручкою

а) довільна увага;

б) мимовільна увага;

в) післядовільна увага;

г) правильної відповіді немає?

5. Як зветься увага, що викликається зовнішніми об'єктами без свідомого наміру людини бути уважною до них:

а) мимовільна;

б) довільна;

в) післядовільна?

6. Назвіть здатність людини тривалий час зосереджуватись на тому чи іншому об ’єктові:

а) стійкість уваги;

б) розподіл уваги;

в) концентрація уваги;

г) переключення уваги.

7. Як називається здатність людини свідомо змінювати спрямованість своєї діяльності:

а) переключення уваги;

б) коливання уваги;

в) стійкість уваги;

г) обсяг уваги;

д) розподіл уваги?

8. Нездатність людини до зосередженої діяльності називається:

а) відволікання уваги;

б) нестійкість уваги;

в) неуважність.

9. Розподіл уваги - це здатність людини:

а) свідомо переходити з об’єкта на об’єкт;

б) за один акт уваги схоплювати певну кількість об’єктів;

в) одночасно уважно виконувати кілька видів діяльності?

10. Чи можливий розподіл уваги між такими різновидами діяльності як: переписування тексту, слухання музики, періодичні відповіді на запитання іншої особи:

а) так;

б) ні?

11. Переключення уваги — це:

а) неспроможність людини тривалий час спрямовувати свою увагу на певний об'єкт;

б) свідомий перехід уваги з об'єкта на об‘єкт;

в) мимовільний перехід свідомості з об'єкта на об'єкт.

12. Прочитайте уривок з "Дитинства” Л.М.Толстого і подумайте, в якому стані уваги за видом була мати в день від ‘їзду її синів до Москви

"Матінка сиділа у вітальні і розливала чай: однією рукою вона підтримувала чайник, другою - кран самовара, із якого вода текла через верх чайника на піднос. Але хоч вона дивилась уважно, вона не помічала цього, не помічала того, що ми зайшли”:

а) концентрація уваги;

б) уважність;

в) неуважність;

г) розсіяність?

13. Про які властивості уваги йдеться в наведеному нижче епізоді:

У старшій групі дітлахи грали в гру "Хто більше?” Протягом однієї хвилини діти повинні були побачити довкола якомога більше предметів певного кольору. Минула хвилина, пролунав сигнал виховательки, і пошуки припинилися. Переможцями виявилися три хлопця - вони встигли побачити за одну хвилину більше за інших

а) розподіл уваги, обсяг уваги;

б) обсяг уваги, концентрація уваги;

в) переключення уваги, розподіл уваги;

г) уважність?

14. Якими є головні властивості відчуттів:

а) якість відчуттів, сенсибілізація, компенсація, адаптація;

б) тривалість відчуттів, інтенсивність відчуттів, синестезія;

в) пороги чутливості;

г) всі відповіді правильні?

15. Яка з перелічених нижче закономірностей відчуттів є “зайвою

а) абсолютна чутливість органів чуття;

б) адаптація;

в) сенсибілізація;

г) амбівалентність?

16. В чому виявляється адаптація аналізатора до дії подразника?

а) підвищення чутливості;

б) зниження чутливості;

в) пристосування до дії подразника;

г) втрата здатності відчувати?

І 7. Якими є головні пороги чутливості:

а) абсолютний;

б) відносний;

в) мінімальний (нижній);

г) максимальний (верхній);

д) всі відповіді правильні?

17. Яка властивість відчуттів виявляється в наведеному прикладі: Побувши в приміщенні, людина скоро перестає відчувати запах

горілого, хоча людина, яка тільки-но увійшла, виразно відчуває його

а) адаптація;

б) компенсація;

в) якість;

г) контраст?

17. Яка властивість відчуттів виявляється в наведеному прикладі: При збільшенні освітлення в залі, звуки, які доносились зі сцени,

стали здаватися глядачам голоснішими

а) синестезія;

б) сенсибілізація;

в) компенсація;

г) контраст?

17. Про яку властивість відчуттів йде мова в наведеному прикладі:

Довгі товарні потяги, пасажирські поїзди проходять біля нашого будинку. Знайомі, котрі заходять до нас, запитують: "Як ви можете жити при такому шумі?” А ми зовсім не помічаємо ніякого шуму.

а) компенсація;

б) адаптація;

в) контраст;

г) інтенсивність;

д) тривалість?

17. Про яку властивість відчуттів йде мова в наведеному прикладі:

Сліпоглухонімі орієнтуються в просторі переважно за допомогою нюхових, дотикових відчуттів

а) адаптація;

б) компенсація;

в) синестезія;

г) поріг чутливості;

д) сенсибілізація?

17. Рецептори аналізаторів, винесені на поверхню тіла, називаються:

а) пропріорецептори;

б) інтерорецептори;

в) екстерорецептори.

17. Чи згодні ви з твердженням, що відчуття руху органів тіла здійснюються за допомогою інтерорецепторів:

а) так;

б) ні?

17. Назвіть види відчуттів у наведеному прикладі:

Людина з закритими очима чітко розрізняє, наскільки її рука піднята чи опущена, наскільки вона зігнута в лікті; нахиляється голова прямо чи вбік.

а) інтерорецептивні;

б) екстерорецептивні;

в) пропріорецептивні.

17. Про яке явище йде мова нижче:

В жаркий літній день ви йдете купатися, стрибаєте у воду і спочатку вона здається вам дуже холодною, але через деякий час ви вже не відчуваєте холоду

а) адаптація;

б) компенсація;

в) контраст?

17. У якому рядку йдеться про сприймання:

а) людина чує мелодію пісні, бачить знайомий пейзаж, букет квітів;

б) людина відчуває зелений колір, смак, біль;

в) правильної відповіді немає?

17. Сприймання як дія - це:

а) система перцептивних дій, спрямованих на обстеження предмета і виявлення його властивостей, якостей;

б) дія, спрямована на глибоке вивчення об‘єкта;

в) правильної відповіді немає.

17. Яке з наведених визначень сприймання с найбільш повним і правильним:

а) сприймання - це відображення найбільш істотних якостей і властивостей предметів у їх сукупності;

б) сприймання - це відображення мозком предметів і явищ в усій сукупності їх властивостей, коли вони безпосередньо діють на аналізатори;

в) сприймання - це синтез відчуттів;

г) правильної відповіді немає?

17. Якими є загальні властивості сприймань:

а) структурність, предметність, адаптація, компенсація, цілісність;

б) контраст, апперцепція, осмисленість, константність, чутливість;

в) вибірковість, переключення, обсяг, структурність, осмисленість;

г) цілісність, структурність,^ предметність, осмисленість, вибірковість, апперцепція, константність?

17. У якому рядку названі лише властивості сприймання:

а) цілісність, контрастність, предметність, адаптація;

б) предметність, осмисленість, константність, цілісність;

в) сенсибілізація, цілісність, предметність;

г) константність, адаптація, осмисленість, предметність?

17. У чому виявляється осмисленість сприймання:

а) у відносній постійності образу, сприйнятого об'єктом;

б) у відносній правильності відображення предметів;

в) у розумінні суті сприйнятого об’єкта?

17. Константність сприймання - це:

а) структура - єдність частин сприйнятого;

б) розуміння суті сприйнятого об’єкта;

в) відносна постійність образу сприйнятого об’єкта.

17. Яка властивість сприймання проявляється в таких фактах:

• Тарілку, що стоїть на столі, ми сприймаємо як круглу, хоч її зображення на сітківці ока має форму еліпса;

• Сніг ми сприймаємо білим і в рожевих променях вечірнього сонця, і в сутінках:

а) предметність;

б) цілісність;

в) осмисленість;

г) константність;

д) апперцепція?

17. Яка властивість сприймання проявляється в такому випадку: Розпливчаста пляма на папері сприймається людиною як цілісний

предмет (птах, тварина і т.п.)

а) цілісність;

б) осмисленість;

в) вибірковість;

г) предметність

д) апперцепція?

17. В якому з перелічених варіантів правильно названі основні види сприймання:

а) зорові, нюхові, тактильні, слухові;

б) сприймання простору, сприймання руху, сприймання інших людей;

в) сприймання часу, сприймання простору, сприймання руху;

г) правильної відповіді немає?

17. В залежності від чого види сприймання поділяють на сприймання простору, часу і руху:

а) від об⁶єкту сприймання;

б) від провідного аналізатора;

в) від форм існування матерії;

г) від активності людини?

17. Як називаються неправильні, викривлені сприймання:

а) галюцинації;

б) псевдогалюцинації;

в) ілюзії?

П'ЯТИЙ БЛОК

1. За допомогою якого психічного процесу ви зможете подати повний словесний портрет кількох знайомих, яких зустріли годину-другу тому:

а) увага;

б) відчуття;

в) сприймання;

г) пам¹ять;

д) мислення;

е) уява?

2. Яке з наведених нижче визначень пам'яті є найбільш повним і правильним:

Пам’ять - це:

а) збереження раніше набутих вражень;

б) основна умова набуття людського досвіду;

в) створення в голові людини образів раніше сприйнятого;

г)запам⁴ятовування, збереження і відтворення раніше сприйнятого?

4. В якому з варіантів названі всі процеси пам ‘яті:

а) запам'ятовування, збереження, забування;

б) збереження, відтворення, забування;

в) відтворення, пригадування, спогади;

г) запам'ятовування, збереження, відтворення і забування?

5. В якому варіанті правтьно визначені принципи поділу пам‘яті на різновиди:

а) залежно від участі волі в процесах запам'ятовування;

б) залежно від тривалості утримання інформації в пам'яті;

в) залежно від змісту запам⁴ятованого;

г) всі відповіді правильні?

6. В якому з рядків дано правильну класифікацію видів пам ’яті за характером психічної активності:

а) образна, рухова, словесно-логічна, короткочасна;

б) образна, зорова, рухова, словесно-логічна, довготривала;

в) слухова, словесно-логічна, емоційна, рухова, довільна.

г) емоційна, образна, словесно-логічна, рухова?

7. На які різновиди поділяється запам ‘ятовування в залежності від участі мислення в його роботі:

а) словесно-логічне, механічне, образне;

б) образне, смислове, механічне;

в) механічне, смислове?

8. Назвіть вид пам'яті, який виявляється при запам'ятовуванні змісту казки дитиною:

а) рухова;

б) емоційна;

в) словесно-логічна;

г) образна?

9. Вкажіть, який процес пам'яті проявляється в наведеному прикладі:

Студент, готуючись до практичного заняття, знайшов потрібний параграф, почав його читати і радісно скрикнув: “Я це все знаю, викладач розказував на занятті”. А наступного дня одержав “2”, бо не зміг переказати навіть зміст параграфа.

а) відтворення, впізнання;

б) відтворення, пригадування;

в) забування;

г) збереження?

9. Визначте вид пам ‘яті в наведеному прикладі:

Після зустрічі зі старим знайомим він поринув у спогади про минуле, йшов, не зважаючи на зустрічних людей, на будинки, поряд з котрими він проходив, і непомітно для самого себе опинився біля воріт свого будинку

а) образна;

б) рухова;

в) емоційна;

г) логічна?

9. Індивідуальні відмінності пам яті виявляються у:

а) швидкості запам'ятовування;

б) тривалості збереження;

в) точності відтворення:

г) всі відповіді правильні.

9. Чи всі умови продуктивного залам ‘ятовування перелічені: мета затм *ятовування, осмисленість інформації повторення:

а) так:

б) ні?

ШОСТИЙ БЛОК

/. Знайдіть і обґрунтуйте найбільш точне і повне визначення мислення:

а) процес відображення окремих конкретних предметів з їх істотними властивостями і якостями;

б) відображення в голові людини предметів та явищ з їх істотними властивостями;

в) процес безпосереднього відображення предметів та явищ в їх зв'язках і відношеннях;

г) процес створення в голові людини образів предметів і явищ з їх внутрішніми і зовнішніми властивостями;

д) процес опосередкованого і узагальненого відображення предметів і явищ в їх істотних зв'язках, властивостях і відношеннях.

2. У чому полягають специфічні особливості мислення як вищої форми пізнавальної діяльності:

а) опосередкованість;

б) узагальненість;

в) всі варіанти правильні?

3. Чи існує взаємозв язок між мисленням і мовою:

а) так;

б) ні?

4. В якому рядку названі основні розумові операції:

а) аналіз, синтез, порівняння;

б) узагальнення, абстрагування, класифікація;

в) конкретизація, систематизація;

г) всі відповіді правильні?