Глава II. Программа кружка «Мы вместе!» по формированию межличностных отношений в коллективе младших школьников

Пояснительная записка

Для жизнедеятельности современных детей характерна ограниченность общения со сверстниками. Двор и дворовые коллективы постепенно исчезают. Игры, совместная деятельность и сотрудничество со взрослыми часто оказываются ограничены во времени. Это обстоятельство значительно затрудняет усвоение детьми системы моральных норм и взаимоотношений, препятствует формированию коммуникативной компетентности, эмоциональной отзывчивости, толерантности. Наша программа создана для формирования межличностных отношений в классном коллективе, она направлена на развитие сплоченности и доброжелательного отношения детей друг к другу.

Данную программу может реализовать учитель начальных классов или психолог школы.

Цель: повышение сплоченности учебного класса, развитие коллектива как целостного группового субъекта.

Задачи программы:

1) Формирование доброжелательного отношения друг к другу.

2) Обучение сотрудничеству и умению совместно решать поставленные задачи.

3) Развитие эмоционального сопереживания однокласснику.

4) Развитие творческого потенциала учащихся.

Данная программа реализуется в рамках кружка «Мы вместе». Для того чтобы деятельность детей была успешной, между ними должны сформироваться доверительные отношения. Проведение занятий 3 раза в неделю, по 30-40 минут. Проведение работы с родителями в форме родительских собраний. В кабинете учащихся располагается стенд, к которому они смогут обратиться во время перемен или после уроков.

Формы и методы занятий: игры, направленные на сплочение коллектива, психологические сказки, работа в парах и группах, упражнения для создания доверительных отношений между детьми.

Занятия разделены на блоки:

1. Развитие самоуважения.

2. Сотрудничество.

3. Развитие коммуникативных способностей. Невербальное общение.

4. Командообразование.

5. Коллективная работа.

Каждый блок содержит три занятия, первые два занятия – игры и упражнения для развития сплоченности коллектива, последнее – работа со сказкой. В конце каждого занятия проводится упражнение «Спасибо», которое позволяет задуматься над содержанием и результатом прошедшего занятия, а также завершить его красиво на положительной эмоциональной ноте.

Часть I «Самоуважение» Занятие №1.

Цель: Знакомство детей с целями кружка, определение правил, знакомство с понятием самоуважение.

1) Знакомство. Установление контакта с детьми.

Участники подписывают бейджики. Ведущий представляется и говорит несколько слов о то, что будет происходить.

2) Правила работы в группе.

Ведущим устанавливаются определенные правила работы в группе, которые необходимы для того, чтобы все участники чувствовали себя комфортно и безопасно. Правила заранее выписываются на листе ватмана, и после принятия группой, закрепляются на видном месте. В течение всех последующих занятий правила группы находятся там же и напоминаются ведущим вначале занятия.

Список правил:

1. Внимательно слушать друг друга.

2. Не перебивать говорящего

3. Уважать мнение друг друга

4. Я - высказывание

5. Безоценочность суждений

6. Активность

7. Правило «стоп»

8. Конфиденциальность

Каждый из пунктов правил поясняется ведущим.