
- •Часть 1. Теоретические и методические основы метода арт-терапии в психологическом обеспечении менеджмента и руководства 6
- •Глава 1. Общее представление об арт-терапии 6
- •Глава 2. Концепция психологического обеспечения менеджмента 40
- •Часть 2. Практическое применение арт-терапии в профессиональной среде 73
- •Глава 1. Организация групповой арт-терапевтической работы в условиях предприятия 73
- •Об искусстве на производстве
- •Основные подходы и принципы арт-терапии
- •Взаимосвязь художественной деятельности и развития личности
- •Методология, интерсдисциплинарная теория, технология арт-терапии
- •Групповая арт-терапия
- •Интерпретации рисунков в арт-терапии
- •Диагностический потенциал арт-терапии
- •Литература
- •Глава 2. Концепция психологического обеспечения менеджмента Тематика вопросов психологического обеспечения профессиональной деятельности
- •Проблемный характер профессиональной деятельности менеджера
- •Творчество и креативность в профессиональной деятельности менеджера
- •Профессиональная деятельность менеджера как фактор развития личности
- •Психологическое здоровье менеджеров как предмет психологического обеспечения профессиональной деятельности Терминологическое поле психологического здоровья
- •Факторы риска и факторы благополучия психологического здоровья
- •Профессиональное и эмоциональное выгорание
- •Литература
- •Часть 2. Практическое применение арт-терапии в профессиональной среде Глава 1. Организация групповой арт-терапевтической работы в условиях предприятия
- •Оснащение художественными материалами
- •Правила групповой работы
- •Организационные процедуры в процессе арт-терапевтической программы
- •Структура дня арт-терапевтического тренинга
- •Основные методы арт-терапевтического тренинга
- •Литература
- •Глава 2. Художественные формы работы и арт-терапевтические упражнения в психологическом обеспечении профессиональной деятельности менеджера Художественные приемы
- •Скульптурное моделирование и конструирование из фольги, глины в сочетании с игровой деятельностью
- •Рисунки
- •Метафорические игры
- •Перформанс
- •Мандалы и лабиринты
- •Музыкальная программа
- •Упражнения для настройки на занятие
- •Упражнения на рефлексию собственного времени
- •Упражнения, направленные на формирование образа «я», повышение самооценки, развитие позитивного самоотношения
- •Упражнения для работы с конфликтами
- •Упражнения для улучшения взаимодействия в группе, прояснения отношения к работе, определения психологического климата в коллективе
- •Упражнения для снижения уровня тревожности, напряженности, преодоления стрессовых состояний
- •Медитативные упражнения
- •Упражнения для профилактики профессионального выгорания
- •Ритуалы безболезненного расставания с компанией
- •Упражнения для развития лидерских качеств
- •Анализ упражнений
- •Литература
- •Описание выборки
- •Коллажи «Моя реальность, планы и мечты», «я в прошлом, настоящем, будущем» в сочетании с тестом л. Зурхера «Кто я?».
- •Упражнение «Человек и его дело»
- •Упражнение «Маска»
- •Литература
- •Глава 2. Эффективность арт-терапии и ее перспективы в психологическом обеспечении профессиональной деятельности менеджеров Отношение менеджеров разного уровня к арт-терапии и ее перспективам
- •Эффективность применения арт-терапии в психологическом обеспечении профессиональной деятельности менеджеров для компаний
- •Отношение к арт-терапии менеджеров по персоналу
- •Заключение
- •Словарь используемых психологических терминов
- •Приложение. Анкета оценки отношения менеджера к арт-терапии и своему психологическому здоровью (н. Е. Пурнис)
- •199178, Санкт-Петербург, а/я 96, «Издательство „Речь“»
- •199034, Санкт-Петербург, в. О., 9-я линия, д. 12
Приложение. Анкета оценки отношения менеджера к арт-терапии и своему психологическому здоровью (н. Е. Пурнис)
Пожалуйста, оцените в баллах проделанную работу на тренинге от 1 до 7 баллов (низшая оценка — 1 балл, высшая — 7 баллов).
Важность знаний, полученных в арт-терапевтической программе ...............
Полезность полученных знаний……………………………………………….
Новизна полученной информации…………………………………………….
Насколько полученная информация будет применяться вами на практике
Опишите
Ожидания до тренинга………………………………………………………
Ожидания после тренинга ………………………………………………….
Опыт, полученный на тренинге ……………………..……………………..
Что нового о себе вы узнали на тренинге………..…………….………….
Ответьте
9. Какие темы программы оказались для вас более значимыми, актуальными?...........................................................................................................................
10. Возникло ли осознание личных проблем по ходу тренинга, мешающих вашей профессиональной деятельности и карьере?
c Да c нет c не знаю
11. Поможет ли проведенная работа в тренинге сделать более эффективной вашу производственную деятельность?
c Да c нет c не знаю
12. Считаете ли вы себя творческим человеком
c Да c нет c не знаю
13. Ваши ассоциации на слова «Творчество», «Психологическое здоровье», «Профессиональная деятельность»
14. Способствует ли творческое самовыражение вашему профессиональному и личностному росту, эффективности жизни, хорошим взаимоотношениям в коллективе укреплению психологического здоровья (нужное подчеркнуть)……………………………
15. Опишите опыт, полученный от работы с художественными материалами ……..…………………………………………………………….………………………………
16. Какие профессиональные ресурсы Вы открыли в себе?
(новые качества, роли, стили взаимоотношений и т. д.) ……………………………
17. В разрешении, каких проблем возникла у вас необходимость, исходя из проделанной работы на данном этапе? ……...............................................................................
Дополнительные вопросы для менеджеров по персоналу:
18. Какие трудности могут возникнуть у вас при включении метода арт-терапии в сопровождение персонала?..............…………………………………………………………….
19. Какими вы видите перспективы применения метода арт-терапии в сопровождении персонала на производстве? ..............................................................................
20. Какие темы могут рассматриваться в работе с персоналом в арт-терапевтическом направлении? …………………………………………………………………
Данная анкета направлена на изучение отношения менеджеров к арт-терапевтической работе и своему психологическому здоровью с целью выявления следующих фактов:
личных психологических проблем менеджеров, мешающих их профессиональному росту, карьере (п. 8, 9, 10, 17);
наличия профессиональных проблем (п. 7, 9, 11, 16, 17);
влияния участия в арт-терапевтической программе на личностный и профессиональный рост (п. 4, 5, 6, 14);
влияния участия в арт-терапевтической программе на отношение к своему психическому здоровью (п.1, 2, 3, 4);.
актуальности тем психологического здоровья для менеджеров (п. 9, 14, 17);
отношения менеджеров к творчеству, художественным материалам, изобразительной деятельности (п. 12, 13, 14, 15);
возможных перспектив и трудностей в применении метода арт-терапии в психологическом обеспечении профессиональной деятельности менеджеров (п. 18, 19, 20).
Анкета содержит открытые вопросы и вопросы с вариантами выбора ответов и предполагает качественную обработку данных анкетирования — контент-анализ.
Наталья Евгеньевна Пурнис
Арт-терапия в психологическом сопровождении персонала
Главный редактор И. Авидон
Зав. редакцией О. Гончукова
Ведущий редактор И. Юрова
Литературный редактор Ю. Пшениснова
Художественный редактор П. Борозенец
Технический редактор
Корректор А. Борисенкова
Ответственный секретарь М. Фомичева
Генеральный директор Л. Янковский
Подписано в печать 03.03.2008 г.
Формат 80×901/16. Усл. печ. л. ….
Тираж 2000 экз. Заказ №
ООО Издательство «Речь»