47. Деятельность как предмет психологии,её основные виды и характеристики.

Предметом психологии – является психически управляемая деятельность. Психология – наука о законах порождения и функционирования психического отражения индивидом объективной реальности в деятельности человека и поведении животных.

Деятельность – это активный целенаправленный процесс (принцип активности субъекта).

Характеристики деятельности:

Предметность – воспроизведение в деятельности тех качеств, которые заложены в предмете (предмет деятельности выступает двояко: первично – в своем независимом существовании, как подчиняющий себе и преобразующий деятельность субъекта, вторично – как образ предмета, как продукт психического, как продукт психического отражения его свойства, которое осуществляется в результате деятельности субъекта и иначе осуществиться не может).

Субъективность – субъект обладает активностью (опыт, потребности, смысл);

Целесообразность;

Опосредованный характер (орудия, социум);

Социальная природа – усвоение общественно-исторического опыта (деятельность индивида включена в систему отношений общества. Деятельность зависит от места в обществе (неповторимость индивидуальных обстоятельств). Общество не просто внешние условия, это источник мотивов целей деятельности индивида).

Различают три генетически сменяющих друг друга и сосуществующих на протяжении всего жизненного пути вида деятельности: игру, учение и труд.

Основным видом деятельности человека является труд. Конечный результат труда – создание общественно значимого продукта.Труд – процесс создания человеком материальных и духовных ценностей общества.

Игра не создает общественно значимого продукта. В игре начинается формирование человека как субъекта деятельности, и в этом ее огромное, непреходящее значение. Обучение является непосредственной подготовкой личности к труду, развивает ее умственно, физически, эстетически и лишь на конечном этапе освоения профессии связано с созданием материальных и культурных ценностей.

48. Общая характеристика познавательной сферы личности.

Познавательные процессы - как психические процессы, с помощью которых человек познает окружающий мир, себя и других людей. Невозможность познания без речи и внимания. Функции познавательной сферы: способность ощущать и воспринимать окружающий мир - людей, природу, культуру, различные предметы и явления; способность помнить, думать, анализировать; способность говорить и понимать речь других людей; способность быть внимательным. Развитие этих способностей в активной познавательной деятельности человека.

Познавательная сфера личности, это:

Ощущение – простейший психический процесс, сосотоящий в отражении отдельных свойств предметов, а также внутренних состояния организма при напосредственном воздействии раздрожителей на органы чувств.

Восприятие - это наглядно-образное отражение действующих в данный момент на органы чувств предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей.

Воображение - психический процесс, заключающийся в создании новых образов (представлений) путем переработки материала восприятий и представлений, полученных в предшествующем опыте. Воображение присуще только человеку. Воображение, как и восприятие, память, мышление - познавательный процесс.

Внимание - это направленность и сосредоточенность сознания, которые предполагают повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида.

Память - запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание следов прежнего опыта, дающие человеку возможность накопить информацию и иметь дело со следами прежнего опыта после того, как вызвавшее их явление исчезло.

Мышление - это социально обусловленный, неразрывно связанный с речью, процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях.

Речь - процесс общения людей посредством языка; часто рассматривается как особый вид деятельности.